Arbeitszeit: 60 min , Deutsch, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe J.P. Hebel, Klasse 7, Strukturierte Inhaltsangabe, Text: Der kluge Richter Neben der Kalendergeschichte gibt es einen Aufgabenteil zur Erschließung des Inhalts, der obligatorisch für das Verfassen der Inhaltsangabe ist.
8.Klasse, Charakterisierung einer literarischen Figur, Charakterisierungen, Tschick, Unterrichtsbesuch Lehrprobe Stunde muss noch ein wenig angepasst werden -> AFB III muss mehr in den Vordergrund gestellt werden
5. Klasse, Personifikation in Gedichten Anhand eines exemplarischen Frühlingsgedicht lernen die SuS die Personifikation als rhetorisches Stilmittel kennen und untersuchen ihre Wirkung an konkreten Beispielen.
Methode: Podiumsdiskussion , Argumentieren, Digitale Medien, Klasse 8, Podiumsdiskussion Lehrprobe 4. UB zum Thema Argumentieren: digitale Medien, Nutzung von Handys, Wollen wir das Handy mit auf die Klassenfahrt nehmen?
8. Klasse, Argumentieren, Beispiele, Deutsch, Erörtern, Thesen, Übungsaufgaben Im Rahmen des Unterrichtsvorhaben "Argumentieren und Erörtern" wurde dieses kleine Übungsblatt erstellt, das den SuS helfen soll, Thesen, Argumente und Beispiele aus Texten herauszuarbeiten.
Arbeitszeit: 60 min , Klasse 7, Klassenarbeit, Schattenkinder Klassenarbeit zum Thema Jugendliteratur zum Roman "Schattenkinder". Die Klassenarbeit ist auf 60 Minuten ausgelegt.
8. Klasse, Chatsprache, Dialoge, Handy, Lesestrategien, Romeo und Julia, Texte besser verstehen - Erarbeitung schwieriger Textstellen mit Hilfe von Srategien
- Umformulierung von Kernaussagen in Chatsprache
- Weiterführende Figurenbeschreibung mit Adjektivzuschreibungen (Vorbreitung auf die Klausur)
Bericht, Gesamtschule, gymnasium, Indirekte Rede, Klasse 7, Polizeibericht Auf der Grundlage von sieben Bildern soll ein Polizeibericht zu einem Kriminalfall verfasst werden. Einbezogen ist auch die Verwendung von indirekter Rede.
Inklusive EWH!
Arbeitszeit: 60 min Kurzgeschichte, Besondere Unterrichtsvorbereitung, BUV, Deutsch, Klasse 8, Kurzgeschichte, literarisches Lesen, Neid ist grau mit gelben Punkten Schüler erarbeiten anhand des Textes zunächst in EA, dann in GA den Inhalt der Geschichte. Sie gestalten das Tafelbild und übertragen anschließend den Gehalt auf ihr eigenes Leben, indem sie einen Tagebucheintrag aus der Sicht Anitas schreiben.