Filmrezension; 9. Klasse Lehrprobe Verlaufsplan und didaktische Überlegungen zum Thema Filmrezension in einem 9. Jahrgang. Das Buch "Blueprint" dient als Vorlage.
Erörterung, Klasse 8/9, Konsumverhalten, Mind-Mapping Schüler*innen legen eine Mind-Map zu ihrem eigenen Konsumverhalten an, welche sie anschließend farblich kategorisieren, um ihren eigenen Konsum zu hinterfragen/reflektieren.
Aufgabentyp 6, Charakterisierung, Charakterisierung einer literarischen Figur, Innerer Monolog, Klasse 9, Klassenarbeit Deutsch, Morton Rhue Ich knall euch ab Klassenarbeit Deutsch 9 E-Kurs, Aufgabentyp 6 Sich mit einem literarischen Text auseinandersetzen, Charakterisierung, Innerer Monolog
Methode: TPS - Arbeitszeit: 45 min , Bewerbung, Klasse 9, revision Lehrprobe Revisionsstunde zum Thema Bewerbung, Reihe: „Wer bin ich, was will ich und wie komme ich dahin?“ - Analytische und produktionsorientierte Erschließung der Inhalte einer Bewerbungsmappe.
Methode: Charaktersierung, innerer Monolog, Roman "Tote Mädchen lügen nicht" - Arbeitszeit: 90 min , Charakterisierung, Deutsch, Erzähltext, Innerer Monolog, Klasse 9, Roman, tote mädchen lügen nicht Charakterisierung zu Courtney Crimson und innerer Monolog von Hannah
in zweifacher Ausführung inklusive EWH
Arbeitszeit: 90 min , Hessen, Klasse 9, Klassenarbeit Deutsch, textgebundene Erörterung Quelle: Artikelausschnitt aus der FAZ, Aufgabenstellung unter der Rücksichtnahme auf Operatoren (Bundesland Hessen)
8. Klasse, 9. Klasse, Charakterisierung, Jugendbuch, Literatur, The Hate U Give Differenzierte Klassenarbeit zum Thema Charakterisierung einer literarischen Figur anhand des Jugendromans "The Hate U Give" inklusive Planungstabelle und Klausurpapier für die SuS.
9.Klasse, Erfahrungen, Praktikum, Reflexion Auf diesem Blatt können die SuS erstmalig über ihr Praktikum in der 9. Klasse reflektieren und sich danach mit ihren MitschülerInnen austauschen.
Methode: Checkliste und Feedbackbogen , Anleitung, Checkliste, Deutsch, Feedbackbogen, Klasse 9, Realschule, Sachtext, Sachtextanalyse Diese Checkliste kann gleichsam als Anleitung zum Schreiben einer Sachtextanalyse wie auch zum Korrigieren einer solchen genutzt werden.
Methode: Partnerbriefing - Arbeitszeit: 45 min , 8. Klasse, Corona, Gedicht, Gesamtschule, Großstadtlyrik, Kehrvers, Kurt Tucholsky, Sprachliche Bilder, Text: Augen in der Großstadt, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Verdinglichung Lehrprobe Erschließung des Inhalts und der form-sprachlichen Merkmale des Gedichtes. Weiterdenken: Inwiefern ist das Thema auch heute noch aktuell? Anknüpfung an die Corona-Pandemie > Wir sehen nur noch Augen. Egal ob Land oder Stadt.
Arbeitszeit: 70 min , 9. Klasse, mobile Endgeräte, textgebundene Erörterung Verfasse eine textgebundene Erörterung zum Artikel „Wenn der Lehrer-Laptop ins Leere führt“, indem du den Sachtext analysierst und die Fragestellung, ob in jeder Stunde in der Schule mit einem mobilen Endgerät gearbeitet werden soll, erörterst.
9. Klasse, Beziehungen, Gefühle, Kurzgeschichte, Sommerschnee, Textanalyse, Verhalten Lehrprobe Entwurf zur Lehrprobe einer Reihe mit dem Thema "Wie gehst du mit mir um? - Beziehungen in Kurzgeschichten untersuchen"
Relativ schwache Lerngruppe einer ISS in Berlin