Arbeitszeit: 45 min , Klasse 5, Klassenarbeit, Vorgänge beschreiben Zum Thema "Vorgänge beschreiben" soll eine Bastelanleitung für einen Blaumeisenkasten angefertigt werden.
Arbeitszeit: 60 min , 5. Klasse, Erlebniserzählung, Klassenarbeit Deutsch Diese Klassenarbeit dient der Leistungsüberprüfung von Erlebniserzählungen. Beinhaltet ebenfalls den Erwartungshorizont
Arbeitszeit: 45 min , Klassenarbeit, Märchen, Märchenmerkmale Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die vor allem auf die Gliederung des Märchens in seine Handlungsbausteine abzielt und typische Märchenmerkmale abfragt.
Methode: Mit Erwartungshorizont , Der Wunderbaum, Klassenarbeit Deutsch, Märchen, Märchenfortsetzung Gestaltung einer Märchenfortsetzung zum Märchenanfang "Der Wunderbaum" mit Schreibplan und Erwartungshorizont
Emil und die Detektive, Klassenarbeit Deutsch Die SuS füllen mithilfe von Seitenangaben einen Steckbrief aus, um mit dessen Hilfe eine Figurenbeschreibung von Pony Hütchen zu verfassen.
Klassenarbeit, Steckbrief In der Klassenarbeit schreiben die Kinder mithilfe eines vorgegebenen Textes einen Steckbrief. Die Kategorien haben sie dafür im Voraus auswendig gelernt.
Methode: Die Aufgabe 1 ist angelehnt an die Wortschatzarbeit. Die Kinder haben dafür wie im Fremdsprachenunterricht deutsche Vokabeln geübt. Hier ist die richtige Schreibweise besonders wichtig. , Argumentieren, klassenarbeit 5, Klassenarbeit Argumentieren In der Klassenarbeit wird die Stellung von denn- und weil-Sätzen abgefragt. Zudem soll in einem argumentierenden Brief Stellung genommen werden.
Arbeitszeit: 45 min , Brief, Klassenarbeit, Meinungsäußerung Die Schüler verfassen einen argumentativen Brief, in dem sie begründend aufschreiben, was ihnen an ihrer neuen Schule gut oder nicht so gut gefällt und auch Verbesserungsvorschläge und Wünsche äußern.
Arbeitszeit: 45 min , Argumente, E-Mail, Handynutzung, Höflichkeitsform, Klassenarbeit Deutsch, Satzarten, Sprechabsichten, Stellung nehmen In der Klassenarbeit verfassen die SuS eine förmliche E-Mail an die Schulleitung, in der sie begründet ihre Meinung zum Thema Handynutzung darlegen. Vorab werden in einer kurzen Aufgabe die verschiedenen Satzarten und Sprechabsichten thematisiert.