Farbkontraste, Itten Kleine Textabschnitte zu den sieben Farbkontrasten. Eignet sich auch gut als Zuordnungsaufgabe mit zusätzlichen "Farbkästchen" zu den einzelnen Farbkontrasten.
bunt/unbunt-kontrast, Kontrast, villa kunterbunt Wir gestalten mit Hilfe des Bunt-Unbunt-Kontrastes:
Thema: „Villa Kunterbunt darf nicht sterben!“ - Komplette Aufgabenstellung mit "Kontext"-Geschichte und transparenten Anforderungen
Farben, Farbenlehre, Farbkontraste, Komplementär - Kontrast Unterrichtsentwurf zu Farbkombinationen und ihre kontrastreiche und kontrastarme Wirkung - Komplementärkontrast
Kratztechnik, Paul Klee, schwarzer Fürst, Ölkreide Lehrprobe SuS gestalten ihren eigenen Schwarzen Fürsten nach Paul Klee, mit ihrer eigenen Fantasie und der Kratztechnik.
Bildbeschreibung eigener Werke, Kunstgeschichte, Bildgestaltung, Malen Lehrprobe Unterrichtsbesuch im Fach Kunst in der Klasse 5. Praktisch-rezeptive Auseinandersetzung mit dem Werk "Der Schrei" von Edvard Munch.
Grafik Lehrprobe Examensentwurf; Thema der Stunde: Erarbeitung grundlegender grafischer Gestaltungsmittel ausgehend von taktilen Erfahrungen als Grundlage für die zeichnerische Darstellung von Oberflächenbeschaffenheiten.
Farbenlehre Lehrprobe Ausdruckswert der Farbe: Warme und kalte Wirkung erarbeitet anhand eines Zuordnungsversuchs mit Farbkarten und anschließende gelenkt entdeckende und reflexive Auseinandersetzung mit dem Kalt-Warm-Kontrast anhand einer Malvorlage
Lehrprobe Inhalt d. U.einheit: Farbiges Gestalten
Unter dem erzieh. Schwerpunkt sollten die SuS innerhalb einer Gr.arbeit die Einzelarbeiten (Fische, Pflanzen, Felsen) so zus.zufügen, dass eine Unterwasserwelt (Gesamtbild) entsteht. + 2 Differenzierungsaufgagen!
Farbenlehre Lehrprobe 6. Unterrichtsbesuch in Kunst in Klasse 5
Unterrichtsreihe: Das Farbenspiel in der Natur
Thema der Lehrprobe: Komplementärfarben: Kontrast im Gegensatz zur Kontrastlosigkeit als Gestaltungsmittel am Beispiel von warnenden und sich tarnenden Tieren
Farbkreis, Farbenlehre, Malen Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Erarbeitung der Sekundär- und Tertiärfarben, durch einen in "Tortenstücke" geschnittenen Farbkreis. Erarbeitung der Farben durch mischen. Angegeben ist die gesamte Reihenplanung der Farbenlehre mit Sequenzen, Themen und Ziele.