Methode: Digital mit GeoGebra , Abbildungen, Achsenspiegelung, Doppelachsenspiegelung, GeoGebra, Geometrie, ipad, verkettung Lehrprobe Dritter Unterrichtsbesuch mit Schwerpunkt auf dem Einsatz digitaler Medien
Achsensymmetrie, Koordinatensystem, Symmetrie, Unterrichstentwurf Hilfekarten hab ich übereinander im Klassenraum mehrmals verteilt und wurde von den S* rege genutzt (auch weil Aufgabenstellung zu offen und kompliziert formuliert)
Achsensymmetrie, Koordinatensystem, Symmetrie, Unterrichstentwurf Hier das zweite AB. Das habe ich in die Lerngruppe gegeben, nachdem das letzte AB bearbeitet wurde.
In der Reflexion (ud auch schon im Unntericht) ist aufgefallen, dass die Aufgabenstellungen mit Operatoren zu schwer für die S* waren.
Dezimalbrüche, gemischte Zahlen, Umwandlung von gemischten Zahlen in Brüche und umgekehrt, Kürzen und Erweitern, Rationale Zahlen, Rechnen mit Größen, Rechnen mit positiven rationalen Zahlen, Achsenspiegelung, Geometrische Orte, Gleichungen und Ungleichungen
Addieren von Brüchen, Bruchrechnen, Dezimalbruch, Dividieren in Q, Hauptnenner, Multiplizieren von Bruchzahlen, Subtrahieren von Brüchen, Term, Umwandlung Bruch-Dezimalzahl,
Flächeninhalt des Parallelogramms, Dezimalbruch periodischer, Distributivgesetz, Dividieren in Q, Addieren in Q, Multiplizieren in Q, Subtrahieren in Q, Konstruieren eines Parallelogramms; Höhen- und Seitenlängenangaben sind gesucht
Termberechnung mit allen Grundrechenarten in Q
Ungleichungskette mit periodischen DB
Grundwissen