Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
27 KB
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Erwartungshorizont, EWH, Im Spiegel, Steenfatt
Hierbei handelt es sich um den Erwartungshorizonten der Klausur: Analyse + Interpretation der Kurzgeschichte "Im Spiegel" von Margret Steenfatt
Hierbei handelt es sich um den Erwartungshorizonten der Klausur: Analyse + Interpretation der Kurzgeschichte "Im Spiegel" von Margret Steenfatt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
18 KB
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analyse, Im Spiegel, Kurzgeschichte, Kurzgeschichtenanalyse, Steenfatt, Textanalyse
Analyse + Interpretation der Kurzgeschichte "Im Spiegel" von Margret Steenfatt
Analyse + Interpretation der Kurzgeschichte "Im Spiegel" von Margret Steenfatt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
18 KB
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Filialleiter, Hürlimann, Maria-Lisa
Die SuS analysieren die beiden Darstellungsformen (TV und Wohnzimmer) der Ehefrau in der Kurzgeschichte "Der Filialleiter" von Thomas Hürlimann.
Die SuS analysieren die beiden Darstellungsformen (TV und Wohnzimmer) der Ehefrau in der Kurzgeschichte "Der Filialleiter" von Thomas Hürlimann.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, augenblicke, Epik, Klausur, Kommunikationsmodelle, Kommunikationsquadrat, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Walter Helmut Fritz
Thema: Kommunikation in Kurzgeschichten Analyse der Kurzgeschichte sowie Anwendung des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun
, augenblicke, Epik, Klausur, Kommunikationsmodelle, Kommunikationsquadrat, Kurzgeschichte, Kurzgeschichten, Walter Helmut Fritz
Thema: Kommunikation in Kurzgeschichten Analyse der Kurzgeschichte sowie Anwendung des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
136 KB
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Epik, Kurzgeschichte, Texttypologie
Übersicht über die Typologie KG
Übersicht über die Typologie KG
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
163 KB
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Analyse und Interpretation, Epik, Kurzgeschichte
Übersicht über die Themen und Aspekte bei der Analyse und Interpretation von epischen Kurztexten
Übersicht über die Themen und Aspekte bei der Analyse und Interpretation von epischen Kurztexten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
19 KB
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Klausur, Lee Busselman, Locker 160, Lösung
Erwartungshorizont Summary and characterization
Erwartungshorizont Summary and characterization
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Kommunikationsmodelle, Kurzgeschichte, Schulz von Thun
, Kommunikationsmodelle, Kurzgeschichte, Schulz von Thun
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Erschließen eines Prosatextes, Kurzgeschichte, Kurzprosa, Textanalyse
Dieses Merkblatt wurde zur Übung für die Klausur zum Thema Kurzgeschichtenanalyse erstellt
Dieses Merkblatt wurde zur Übung für die Klausur zum Thema Kurzgeschichtenanalyse erstellt
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
42 KB
42 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Innerer Monolog, Kommunikation, Kurt Marti, Kurzgeschichte, Schulz von Thun, Watzlawick
Kommunikationssituationen in Kurzgeschichten analysieren anhand der Kurzgeschichte "Happy End" von Kurt Marti mit weiterführendem Schreibauftrag
, Innerer Monolog, Kommunikation, Kurt Marti, Kurzgeschichte, Schulz von Thun, Watzlawick
Kommunikationssituationen in Kurzgeschichten analysieren anhand der Kurzgeschichte "Happy End" von Kurt Marti mit weiterführendem Schreibauftrag
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Klausur, Kurzgeschichte, Känsterle
Kurzgeschichte, Kommunikationsmodell, Anwendung, Kommunikationsproblem
, Klausur, Kurzgeschichte, Känsterle
Kurzgeschichte, Kommunikationsmodell, Anwendung, Kommunikationsproblem
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Österreich
25 KB
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Textsorten
Übersicht über die Maturatextsorten
Übersicht über die Maturatextsorten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
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Kommunikation, Kurzgeschichte, Wohmann
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,73 MB
2,73 MB
UB Erarbeitung exemplarischer Kriterien einer Erzähltextanalyse am Beispiel der Kurzgeschichte „Happy End“ von Kurt Marti
Lehrprobe UB Erarbeitung exemplarischer Kriterien einer Erzähltextanalyse am Beispiel der Kurzgeschichte „Happy End“ von Kurt Marti
Lehrprobe UB Erarbeitung exemplarischer Kriterien einer Erzähltextanalyse am Beispiel der Kurzgeschichte „Happy End“ von Kurt Marti
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
345 KB
Methode: Arbeitsteilige Gruppenarbeit
, der filialleiter, Filialleiter, Kurzgeschichte, Schulz von Thun, thomas hürlimann
Lehrprobe Arbeitsteilige Gruppenarbeit
, der filialleiter, Filialleiter, Kurzgeschichte, Schulz von Thun, thomas hürlimann
Lehrprobe Arbeitsteilige Gruppenarbeit
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
326 KB
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Methode: Kurzgeschichte "Der große Wildenberg" - Standbilder erstellen - Arbeitszeit: 45 min
, Standbilder, Unterrichtsentwurf Kurzgeschichte "Der große Wildenberg"
Lehrprobe Es handelt sich um meinen letzten Unterrichtsbesuch vor dem Examen. Die Schüler untersuchen das tatsächliche Erscheinungsbild Wildenbergs und die Aussagen über Wildebenbergs seitens seiner Mitarbeiter und stellen diese anhand von Standbildern dar.
, Standbilder, Unterrichtsentwurf Kurzgeschichte "Der große Wildenberg"
Lehrprobe Es handelt sich um meinen letzten Unterrichtsbesuch vor dem Examen. Die Schüler untersuchen das tatsächliche Erscheinungsbild Wildenbergs und die Aussagen über Wildebenbergs seitens seiner Mitarbeiter und stellen diese anhand von Standbildern dar.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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analyse, Interpretation, Sybille Berg, Textanalyse, Vera sitzt auf dem Balkon
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
7,47 MB
7,47 MB
Berg, Fontane, Frauenbilder - Männerbilder, Vanderbeken
Frauen und Männerbilder im literarischen Vergleich anhand versch. Texte und Autoren
Frauen und Männerbilder im literarischen Vergleich anhand versch. Texte und Autoren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
940 KB
940 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Text: Der Filialleiter
, Text: Der Filialleiter
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Methode: Differenzierung - Arbeitszeit: 45 min
, Chomsky, Fallbeispiel, Fallbeispielanalyse, frühkindlicher Spracherwerb, Gehirnforschung, Genie, Kritische Phase, Skinner, Spracherwerb, spracherwerbstheorie, Szagun
Lehrprobe Spracherwerbstheorien Q1 Gymnasium NRW, Reflexion und Beurteilung der Relevanz der gängigen Spracherwerbstheorien (Skinner, Chomsky, Szagun, Küls) anhand eines fallbezogenen Beispiel Genies
, Chomsky, Fallbeispiel, Fallbeispielanalyse, frühkindlicher Spracherwerb, Gehirnforschung, Genie, Kritische Phase, Skinner, Spracherwerb, spracherwerbstheorie, Szagun
Lehrprobe Spracherwerbstheorien Q1 Gymnasium NRW, Reflexion und Beurteilung der Relevanz der gängigen Spracherwerbstheorien (Skinner, Chomsky, Szagun, Küls) anhand eines fallbezogenen Beispiel Genies
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
