Methode: Haltestelle , Legeregeln, Tangram Lehrprobe Die Unterrichtsreihe läuft auf das Ziel hinaus, eine klasseninterne Tangramkartei zu erstellen, mit welcher die Lernenden arbeiten können. In der beschriebenen Stunde geht es darum, Legeregeln zu entwickeln.
Längenmaße, Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren normierte Probe zu den Themen:
Addition und Subtraktion im ZR 100 mit einstelligen Zahlen
Einmaleins- und Einsdurcheinsaufgaben
Quadratzahlen
Längen und messen
Daumenbreite, Fingerspanne, Größen und Messen, Handbreite, Körpermaße Lehrprobe Die Schüler: innen messen Längen mit unterschiedlichen Körpermaßen und dokumentieren ihre Messergebnisse.
Längenmaße, Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren, Umkehraufgaben/Tauschaufgaben, Multiplikation, Sachaufgaben, Division, Lernzielkontrolle Plus und Minus bis 100 (ZE + E und ZE - E mit/ohne Zehnerübergang und mit Rechenweg); Einmaleins (Einmaleins-Reihen: 0, 1, 2, 5, 10); Längenmaße (Strecken messen, zeichnen, Längen der Größe nach ordnen)
Methode: Entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 45 min , Längen, Maß, messen, Meter Die Schüler:innen lernen aus der Notwendigkeit einer einheitlichen Maßeinheit den Meter kennen. Die Schüler:innen entdecken im Klassenzimmer anhand einer 1-Meter-Schnur wie lange ein Meter ist.
Methode: Klassenkiosk , Geld, Geldwerte, €uro, handlungsorientiert, Klassenkiosk, Rechenfertigkeiten Lehrprobe Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Geldwerten: Die SuS schreiben unter Verwendung ihr individuellen Rechenfertigkeiten Einkaufszettel für die versch. Verkaufsstände im Klassenkiosk.
Methode: Präkonzepte erfassen - Arbeitszeit: 15 min , Größen und Messen, Längen, mathe, Mathematik, Präkonzepte, Vorwissen Das Arbeitsblatt hilft, die Präkonzepte der Kinder im Bereich Längen zu erfassen. Auf Grundlage dessen lassen sich gut Handlungen und Differenzierungen für den Unterricht ableiten.
Methode: Stationsarbeit/ Lerntheke: 8 + 2 Zusatzaufgaben - Arbeitszeit: 135 min , Arbeitsblatt, Größen und Messen, Lerntheke, messen, Schätzen, Stationenlernen, Stationsarbeit, Stützpunktvorstellungen An Bsp. des Schulalltags/ der Klassen/Schulumgebung, werden Stützpunktvorstellungen (Finger, Fingerspanne, 1 Schritt) verwendet & vertieft, um Längen, Breiten und Höhen zu schätzen und das Schätzen mithilfe des (nach)messens zu überprüfen.
Methode: Stationen - Arbeitszeit: 45 min , Größen und Messen, Messen von Längen, Schätzen, Stützpunktvorstellungen Lehrprobe Arbeiten an Stationen zum Schätzen & Messen von Längen, um Stützpunktvorstellungen zu verwenden & vertiefen, den Messvorgang mit verschiedenen der Situation angemessenen Messgeräten zu üben & festigen & über die Qualität des Schätzens zu reflektieren
Methode: Lerntheke - Arbeitszeit: 45 min , Lerntheke Uhrzeit, Uhrzeit-volle Stunde Lehrprobe SuS schulen sich im Ablesen und Eintragen der vollen Stunde-dreifach differenzierte Lerntheke mit guter Bewertung
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Geld, kombinatorische Aufgabenstellung, kooperatives Lernen Lehrprobe In der Unterrichtsstunde haben die SuS in Partnerarbeit alle Möglichkeiten gefunden den Betrag von 7€ zu zerlegen.