Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Außenpolitik, Gustav Stresemann, Historikerurteile, Kronprinzbrief, Kursstufe, Lehrprobe, Weimarer Republik Lehrprobe In dieser Lehrprobe beurteilen die Schülerinnen und Schüler, ob es sich beim Außenminister Gustav Stresemann um einen europäischen Friedens- oder einen konservativen Machtpolitiker gehandelt hat. (Anhand von Kronprinzbrief und Historikerurteilen)
Der Vorleser, Deutsch 10 Klasse, Gerichtsprozess, Lehrprobe, Plädoyer, Schuldthematik Lehrprobe In dieser Lehrprobenstunde für die 10 Klasse am Gymnasium, beurteilen die SchülerInnen inwiefern das Gerichtsurteil "Lebenslänglich" für Hanna Schmitz gerechtfertigt ist bzw. gemildert werden müsste, wenn das Gericht von Hannas Analphabetismus wüsst
Arbeitszeit: 65 min , 12, east, east is east, Englisch, Immigration, Lehrprobe Lehrprobe Lehrprobe zur Lektüre "East is East" mit Padlet als Auswertungsmedium
Methode: Kugellager - Arbeitszeit: 45 min speaking, 1984, China, Differenzierung, Dystopie, Gruppenarbeit, Kameraeinstellung, kooperative Erarbeitung, Kugellager, Literatur, Orwell, Partnerarbeit, Surveillance, Tafelbild, Utopie, Überwachung Lehrprobe Diese Lehrprobenstunde untersucht die Thematik der Überwachung in der klassischen britischen Literatur im Vergleich zur modernen Zeit. Der Vergleich wird im Kugellager diskutiert.
Methode: Stationsarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Anfangsunterricht, Graphem N n, Lehrprobe, sinnlich-ästhetisches Lernen, Stationsarbeit Lehrprobe Dies ist ein Unterrichtsentwurf für eine Hospitation im Rahmen des Referendariats. Mit einer Stationsarbeit wird der Buchstabe N eingeführt.
Methode: kooperative Lernmethode - Arbeitszeit: 90 min , Bürgerliches Trauerspiel, Emilia Galotti, kooperative Gruppenarbeit, Lehrprobe, Lektürearbeit, Schuld, Schuldfrage Lehrprobe Inhalt der Stunde ist die Schuldfrage in "Emilia Galotti". Anhand der Leitfrage "Wer ist schuld am Tod von Emilia Galotti?" haben sich die SuS in arbeitsteiliger Gruppenarbeit mit unterschiedlichen Perspektiven auf die Schuldfrage auseinandergesetzt.
Methode: Group discussion, Gruppendiskussion, role cards, Rollen , colonial heritage, Examensentwurf, group discussion, Lehrprobe, role cards, tradition and change, UK Lehrprobe UPP/Examensprüfung mit 1 bewertet
Rollengestützte Kleingruppendiskussion zum Thema
Should the colonial heritage found in public spaces be removed? (UK between Tradition and Change)
Biologie, Lehrprobe, Modell, Osmose Lehrprobe Modellkomeptenz wird sehr gefördert
Anwendung des Prinzips der Osmose an einem Fallbeispiel
Bewertung: sehr gut
Sport Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Arbeitszeit: 45 min , Basketball, Einführung, exekutive Funktionen, Lehrprobe, Spielformen, Sport Lehrprobe Einführungsstunde in einer Eingangsklasse des Technischen Gymnasiums in die Sporart Basketball. Es wurden verschiedene Spielformen durchgeführt und zusätzlich die exekutiven Funktionen geschult
Angewandte Ethik, Angewandte Gentechnik, Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Argumentationskarten, Diskutieren, ethisch-moralisches Argumentieren, Gentechnik, Gentechnologie, Gruppenarbeit, Lückentext, Medizinethik, neue gentechnische Verfahren, PID, Pro-Contra-Diskussion, Präimplantationsdiagnostik, Urteilskompetenz, Video Lehrprobe Lehrprobe zur Leitfrage, ob man die PID verbieten sollte, bewertet mit der Note 1,0.
Methode: Standbild (nach Scheller) - Arbeitszeit: 45 min , Kabale und Liebe, Scheller, Standbilder Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch im Fach Deutsch.
Der UB wurde mit sehr gut - gut bewertet.
Methode: Analysekompetenz, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Homo Faber, Lehrprobe Deutsch, Textanalyse Lehrprobe Es handelt sich um eine 45minütige Lehrprobe, in der die SuS die Entwicklung Homo Fabers an geeigneten Textstellen arbeitsteilig untersuchen. Besonders gelobt wurde die Sicherungsphase.