Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
15 KB
15 KB
Klassenlektüre, Leseverständnis
Kurze Fragen zur Klassenlektüre, die nach dem Lesen erarbeitet werden können - Leseverständnisübjng
Kurze Fragen zur Klassenlektüre, die nach dem Lesen erarbeitet werden können - Leseverständnisübjng
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Leseverständnis, Oberbegriffe
Die SuS unterteilen Begriffe in Person, Zeit und Ort. Dies schult das Leseverständnis.
, Leseverständnis, Oberbegriffe
Die SuS unterteilen Begriffe in Person, Zeit und Ort. Dies schult das Leseverständnis.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
Peter Bichsels Erzählung „Ein Tisch ist ein Tisch“ Unterrichtsentwurf Kursgeschichte Deutsch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Realschule, Rheinland-Pfalz
36 KB
36 KB
Arbeitszeit: 15 min
, Lesetest, Leseverständnis
, Lesetest, Leseverständnis
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
265 KB
265 KB
Methode: gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Altes Ägypten, Gesellschaft, Gesellschaftspyramide, Ägypter
Lehrprobe Altes Ägypten, Gesellschaft, Gesellschaftspyramide, Ägypter
, Altes Ägypten, Gesellschaft, Gesellschaftspyramide, Ägypter
Lehrprobe Altes Ägypten, Gesellschaft, Gesellschaftspyramide, Ägypter
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Realschule, Baden-Württemberg
3,04 MB
3,04 MB
Methode: Sachtexte erlesen - Arbeitszeit: 45 min
, Sachtexte 5-Schritt-Lesemethode Aufgaben Differenzierung
Mit Hilfe einer Strategie wird ein Sachtext genau gelesen und Aufgaben dazu bearbeitet
, Sachtexte 5-Schritt-Lesemethode Aufgaben Differenzierung
Mit Hilfe einer Strategie wird ein Sachtext genau gelesen und Aufgaben dazu bearbeitet
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
194 KB
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Jorinde und Joringel, Märchen, Märchenmerkmale
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
72 KB
Lektüre, Leseverstehen, Rico Oskar und die Tieferschatten
Lektüretest zu Rico, Oskar und die Tieferschatten, um das Leseverständnis der SuS zu überprüfen
Lektüretest zu Rico, Oskar und die Tieferschatten, um das Leseverständnis der SuS zu überprüfen
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,47 MB
1,47 MB
Methode: Arbeitsteilige Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Metallzeit
Lehrprobe
, Metallzeit
Lehrprobe
„Der Blauwal – ein sanfter Riese im Meer“ – Einen Sachtext mithilfe der 5-Schritt-Lesemethode verste
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
288 KB
288 KB
5-Schritt-Lesemethode, Lesemethode, Lesestrategie, Sachtext
Lehrprobe
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hessen
57 KB
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Adjektive, Steigerung von Adjektiven, Wirkung Adjektive, Wortarten, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Lehrprobe Die Schüler sollen die Wirkung von Adjektiven in Texten erkennen und erste Steigerungsformen kennenlernen
Lehrprobe Die Schüler sollen die Wirkung von Adjektiven in Texten erkennen und erste Steigerungsformen kennenlernen
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Bayern
103 KB
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Deutsch Lesen Spaßtest
Der Spaßtest fordert in der zweiten Aufgabe dazu auf zuerst alle Aufgaben gründlich durchzulesen. Die letzte Aufgabe besagt dann, dass die Aufgaben 3 bis 19 nicht bearbeitet werden müssen. Auch geeignet für Vertretungen.
Der Spaßtest fordert in der zweiten Aufgabe dazu auf zuerst alle Aufgaben gründlich durchzulesen. Die letzte Aufgabe besagt dann, dass die Aufgaben 3 bis 19 nicht bearbeitet werden müssen. Auch geeignet für Vertretungen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
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Kasus, Numerus, Genus, Satzglieder, schwache Verben; starke Verben, Wortarten, Tempus
Verwendete Schriftarten: - Segoe Script (wichtig!) - Liberation Sans - Cambria - Times New Roman Umstellprobe, Satzglieder, Wortarten (S, O), Konjugation, Leseverständnis, adverbiale Bestimmungen (Ort, Zeit, Art & Weise, Grund), kurze Textprodukti
Verwendete Schriftarten: - Segoe Script (wichtig!) - Liberation Sans - Cambria - Times New Roman Umstellprobe, Satzglieder, Wortarten (S, O), Konjugation, Leseverständnis, adverbiale Bestimmungen (Ort, Zeit, Art & Weise, Grund), kurze Textprodukti
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Deutsch Kl. 5, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
74 KB
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AB für DAZ, Text- und Leseverständnis zum Thema Familie
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
27 KB
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Textverständnis
UB zum Thema Leseverständnis
UB zum Thema Leseverständnis
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
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Jugendbuch
Vorbereitung auf die Klassenarbeit (Leseverständnis, Tagebucheintrag) zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Vorbereitung auf die Klassenarbeit (Leseverständnis, Tagebucheintrag) zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, die Spinnen zu zähmen"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
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Jugendbuch
Leseverständnis zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, Spinnen zu zähmen"
Leseverständnis zur Lektüre "Der Tag, als ich lernte, Spinnen zu zähmen"
Deutsch Kl. 5, Grundschule, Berlin
62 KB
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Lesestrategien anwenden
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum sprachlichen Schwerpunkt: Lesestrategien anwenden, inhaltliches Thema: Sams Wal
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum sprachlichen Schwerpunkt: Lesestrategien anwenden, inhaltliches Thema: Sams Wal
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
56 KB
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Brief persönlich
Kuvert beschriften (mit Vorgabe) Brief beantworten (+ hier kann man zugleich auch das Leseverständnis abprüfen) + Beurteilungskriterien
Kuvert beschriften (mit Vorgabe) Brief beantworten (+ hier kann man zugleich auch das Leseverständnis abprüfen) + Beurteilungskriterien
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
