Drama, Inhaltsangabe, Leseverstehen, Romeo und Julia, Textstellen, Zitate Mithilfe dieses ABs können die SuS ihr Leseverständnis überprüfen, indem sie bei den jeweiliegen Aussagen abgeben, ob sie richtig oder falsch sind und ihre Antwort begründen.
Methode: Lentempoduett, Partnerkorrektur, produktives Schreiben - Arbeitszeit: 45 min , begründetet Stellungnahme, Jugendsprache, Sprachwandel, Zeitungskommentar Lehrprobe Die SuS nehmen begründet Stellung zur der Frage, ob Jugendsprache eine Sprachbereicherung oder -verfall darstellt, indem sie vorher erarbeitete Argumente in einem persönlichen Zeitungskommentar auswerten.
Methode: zusätzlich mit unterschiedlich differenziertem Material für zwei Inklusionsschüler - Arbeitszeit: 45 min , Gedichtanalyse, Gedichte, Lyrik, Naturlyrik, Sprachliche Bilder Lehrprobe Die SuS untersuchen in dem Gedicht 'Die Wälder schweigen' von Erich Kästner arbeitsteilig die gegensätzliche Darstellung von Stadt und Natur unter besonderer Berücksichtigung der verwendeten sprachlichen Bilder
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
3,48 MB
Trivialliteratur Lehrprobe Anfänge des literarischen Charakterisierens am Beispiel der Protagonistin Sandra Noya aus dem Jugendbuch „Dann eben mit Gewalt“ von Jan de Zanger.
Drama, dramatisch Multiple Choice Test zum Leseverstehen, F.v.Hoerschelmann: Das Schiff Esperanza; wurde als Teil einer Klassenarbeit verwendet, kann aber auch als Test genutzt werden.
Sachtexte Lehrprobe 1. Examenslehrprobe im Fach Englisch zum Lehrwerk English G 21 A4 - Unit 2
Offene Unterrichtsform - entdeckendes Lernen - Gallery walk
Sachtexte, Inhaltsangabe, Satzgefüge, Diskussion Unterrichtsseuquenz zu einem Zeitungsartikel über Fussball und den neuen deutschen Patriotismus. Nach dem Leseverstehen gibt es eine Übung zur Ausdrucksfähigkeit sowie zum Schreiben eines freien Textes und einer Inhaltsangabe