Wissenschaftsanalyse, die dem Chemie-, Bio-, Physik- und Mathelehrer ermöglicht, nach einer einfachen logisch - dualen Struktur das Wesen des Schulfaches begreifbarer dem Schüler zu vermitteln. Nur wer ein- u. zuordnen kann, versteht auch den Gesamtstoff!
Sauerstoff, Redoxreaktionen (Luft), Salzsäure, Reaktion mit Metall oder Lauge Redoxreaktionen als Reaktion mit Sauerstoff und als Elektronenübertragung, edle und unedle Metalle, Eigenschaften und Aufbau von Säuren, pH-Wert
Chemische Gleichungen, Analyse Synthese, Chem. Reaktionen, Energieumsatz, Chem. Sprache, Symbole 1. Stegreif aus der Chemie Kl. 9 (III a und b) Einfache chemische Reaktionen, Energie bei chem. Umsetzungen.
chemische Reaktion, Massenerhaltung Lehrprobe Die Stunde wurde im Rahmen eines bewerteten Unterrichtsbesuches gehalten. Die beiden Arbeitsblätter mussten in die Hausaufgabe gegeben werden. Eine Berwertung der Stunde ist noch nicht erfolgt.