Konkrete Anwendung des Butler-Modells Fremdenverkehr Lehrprobe Erdkunde/Geografie 12 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,31 MB

Fremdenverkehr
Lehrprobe Konkrete Anwendung des Butler-Modells

Ziel der Unterrichtsdoppelstunde ist es, dass die Schüler die "Cluster Destination Strategy" als Möglichkeit

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg

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Ziel der Unterrichtsdoppelstunde ist es, dass die Schüler die "Cluster Destination Strategy" als Möglichkeit staatlicher Tourismusentwicklung kennenlernen. Als Raumbeispiel dient der Staat Philippinen. Die Erarbeitung erfolgt in einem Gruppenpuzzle.

Prüfungslehrprobe zum Thema Tourismus in Garmisch-Partenkirchen (soziale, ökonomische, ökologische Folgen),

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

1,20 MB

Fremdenverkehr
Lehrprobe Prüfungslehrprobe zum Thema Tourismus in Garmisch-Partenkirchen (soziale, ökonomische, ökologische Folgen), Beurteilung von Entwicklungsmaßnahmen

Tourimsus, Mallorca, Analyse der Entwicklung der Touristenzahlen mithilfe des Butler-Modells Lehrprobe

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Tourimsus, Mallorca, Analyse der Entwicklung der Touristenzahlen mithilfe des Butler-Modells

4. Unterrichtsbesuch zur Unterrichtsreihe "Dienstleistungen in ihrer Bedeutung für periphere und unterentwickelte

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Naturraum, Alpenraum, Deutschland, Fremdenverkehr
Lehrprobe 4. Unterrichtsbesuch zur Unterrichtsreihe "Dienstleistungen in ihrer Bedeutung für periphere und unterentwickelte Räume". Die Stunde stellt die Abschluss stunde einer Sequenz dar und ist für einen LK geeignet. Sie wurde mit gut plus bewertet.

Tourismus als Motor der Entwicklung? Möglichkeiten und Grenzen auf Bali Fremdenverkehr Klassenarbeit

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,05 MB

Fremdenverkehr
Tourismus als Motor der Entwicklung? - Möglichkeiten und Grenzen auf Bali

Erdkundeskript mit allen abiturrelevanten Themen (mit Bezug auf Lehrbuch Terra) Skript Erdkunde/Geografie 12

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Erdkundeskript mit allen abiturrelevanten Themen (mit Bezug auf Lehrbuch Terra)

Klausur für den Erdkunde GK 12 Thema Tourismus Klausurthema "Beten und Baden auf Bali Religion oder Tourismus? Das

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Klima, Naturraum
Klausur für den Erdkunde GK 12 Thema: Tourismus Klausurthema: "Beten und Baden auf Bali - Religion oder Tourismus? Das Beispiel des Inselstaates Indonesien"

Tourismus Qualitätstourismus Residenzialtourismus Lehrprobe Erdkunde/Geografie 13 GK Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Transformationsprozess, Fremdenverkehr
Lehrprobe Tourismus Qualitätstourismus Residenzialtourismus

Unterrichtspraktische Prüfung in einem GK Erdkunde (Stufe 11 in NRW) zum Themenkomplex Globale Disparitäten. Thema

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

3,20 MB

Lehrprobe Unterrichtspraktische Prüfung in einem GK Erdkunde (Stufe 11 in NRW) zum Themenkomplex Globale Disparitäten. Thema der Stunde: nachhaltiger Tourismus in Laos als Entwicklungsstrategie

Fremdenverkehr Südeuropa Unterrichtsreihe Tourismus/Butler-Modell Die SuS sollen die auf den Karten beschriebenen

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Fremdenverkehr, Mittelmeerraum, Südeuropa
Unterrichtsreihe Tourismus / Butler-Modell Die SuS sollen die auf den Karten beschriebenen Situationen im Touristenort Benidorm (Costa Blanca) begründet in eine Phase des Modells einordnen.

Themenbereich Tourismus; Klassiker Bali Klassenarbeit Erdkunde/Geografie 12 Nordrh.-Westf.

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Themenbereich Tourismus; Klassiker Bali

„Chance oder Abwärtsspirale?“ – Erarbeitung der ökologischen, ökonomischen und sozialen Auswirkungen des Tourismus

Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe „Chance oder Abwärtsspirale?“ – Erarbeitung der ökologischen, ökonomischen und sozialen Auswirkungen des Tourismus auf Bali Der UB war leider mit Material überfrachtet, so dass der hier skizzierte Verlauf mindestens eine Doppelstunde füllt.