Montessori, Nationalsozialismus, Piaget Erster Prüfungsteil - kognitive Entwicklung nach Piaget, zweiter Prüfungsteil - Montessori, Nationalsozialismus
Methode: mit Erwartungshorizont , Entwicklung nach Erikson, Erikson, Psychosoziale Entwicklung Kritische Auseinandersetzung mit verwöhnender Erziehung aus psychosozialer Sicht, Erikson
Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann Es handelt sich um den 2. Prüfungsteil einer mündlichen Prüfung, in der der Schwerpunkt auf Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung gelegt wird.
Fend Funktionen von Schule, Helmut Fend, Maria Montessori, Montessori, Montessoripädagogik, Reformpädagogik Vergleich eines Sachtestes mit dem pädagogischen Konzept Montessoris, in Aufgabe 3 Bezug zu den Funktionen von Schule nach Fend
Arbeitszeit: 45 min , Beyer, Lehrerrolle, Montessori, Mündigkeit Lehrprobe Erarbeitung der Aufgaben und Eigenschaften der Lehrperson; anschließend Beurteilung der erzieherischen Funktion nach Beyer und dem Konzept der Mündigkeit nach Roth
BRD, Erziehung im Nationalsozialismus, Unterrichtsbesuch Die Lehrerrolle in der Montessori-Pädagogik Es handelt sich um eine Klausur in der gymnasialen Oberstufe zum Thema Erziehung in der BRD und Erziehung im Nationalsozialismus
Mead, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann Erster und zweiter Prüfungsteil in einer Datei für eine mögliche mündliche Prüfung und / oder für eine Nachprüfung (GK oder LK)
Hurrelmann, Montessori, mündliche Abiturprüfung, Nationalsozialismus, Piaget Erster Teil Piaget, zwieter Teil Hurrelmann, Montessori und Nationalsozialismus
Arbeitszeit: 135 min , Montessori-Pädagogik, Reformpädagogik Es handelt sich um einen Sachtext, der mithilfe der Kenntnisse zu den anthropologischen Grundannahmen und der Didaktik Montessoris analysiert werden soll.