Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Sach- und Werturteil - Arbeitszeit: 45 min , 8.Mai 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Nachkriegsdeutschland, Nachkriegszeit, Urteil, Werturteil Lehrprobe Die SuS beurteilen und bewerten den 8. Mai 1945 aus einer multiperspektivischen Sicht anhand zweier Quellen- und Darstellungstexte
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Arbeitszeit: 90 min , Holocaust, Nationalsozialismus, Schuld, Shoah In dieser Doppelstunde nehmen die S* Stellung zur Schuldfrage ehemaliger SS-Männer, die im KZ Auschwitz-Birkenau stationiert waren.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Hitlerjugend, Nationalsozialismus, Quellenarbeit, Sachurteil, Urteilskompetenz, Zeitzeugen Lehrprobe Beurteilung der Hitler-Jugend anhand der Wahrnehmung zweier Zeitzeugen (ehemalige Mitglieder). Die SuS bilden ein Sachurteil (in Ansätzen auch ein Werturteil).
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Holocaust, Kriegsverbrechen, ostfeldzug, Soldaten, Wehrmacht, Zweiter Weltkrieg Lehrprobe Schüler/innen untersuchen anhand von Gerichtsaussagen die Handlungspielräume von Wehrmachtssoldaten und verfassen ein historisches Gerichtsgutachten (Sachurteil)
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Arbeitszeit: 45 min , Erziehung im Nationalsozialismus, Hitlerjugend, Liedquelle, Nationalsozialismus Lehrprobe Analyse einer Liedquelle, Schulung der Urteilskompetenz, Nationalsozialismus, Hitlerjugend
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Appeasement Politik, Chamberlain, Hitler, winston churchill Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie arbeitsteilig zeitge-nössische Urteile sowie ein Historikerurteil, welche Argumente für und gegen die britische Appeasement-Politik beinhalten, miteinander vergleichen, diese mit
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Geschichte, KdF, Nationalsozialismus, Unterrichtsentwurf, Volksgemeinschaft Lehrprobe Problemorientierte Stunde, wichtig, in der Sicherung eng an den Quellen zu arbeiten und SuS in der Urteilsphase zu lenken.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 135 min , Diktatur, Führerprinzip, Nationalsozialismus, NS-Ideologie Sekundärtextanalye eines Textes von Michael Wildt zur Frage nach der persönlichen Einflussnahme Hitlers auf die Radikalisierung des Nationalsozialismus.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 180 min , Außenpolitik Hitlers, Hitler, Klausur, Nationalsozialismus, Wirtschaftspolitik Die Klausur setzt sich mit der Frage nach dem sogenannten "NS-Wirtschaftswunder" auseinander. Die Leistungen bei der Bekämpfung der Arbeitslosigkeit werden in Bezug zu den außenpolitischen Expansionsplänen reflektiert.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Erziehung im Nationalsozialismus, Erziehungsziele, Nationalsozialismus, Niedersächsisches Schulgesetz Die SuS sollen durch einen motivationalen Einstieg aktiviert werden, aus einer Rede Adolf Hitlers verschiedene Erziehungsziele herauszuarbeiten. Diese werden in einem gemeinsamen Tafelbild abgesichert. Anschließend erfolgt ein Werturteil.