Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
21 KB
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Hitler, "Mein Kampf", NS-Ideologie
Die Schüler*innen arbeiten Aspekte der NS-Ideologie aus Textpassagen aus "Mein Kampf" heraus
Die Schüler*innen arbeiten Aspekte der NS-Ideologie aus Textpassagen aus "Mein Kampf" heraus
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
179 KB
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Stauffenberg, Stauffenberg-Attentat, Widerstand, Widerstand Nationalsozialismus
Die Stunde setzt sich mit der Erinnerung/dem Gedenken Stauffenbergs auseinander. Urteilsstunde anhand eines Zitats
Die Stunde setzt sich mit der Erinnerung/dem Gedenken Stauffenbergs auseinander. Urteilsstunde anhand eines Zitats
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Geschichte, Historikerurteil, Innenpolitik Kaiserreich, Klausur, Kulturkampf, Leistungskurs, Q1, Sebastian Haffner, Sozialdemokraten, Sozialistengesetz
Klausur: Sebastian Haffner (Historiker) kritisiert Bismarcks "Vernichtungskampf" gegen Katholizismus und Sozialdemokratie
, Bismarck, Bismarcks Innenpolitik, Geschichte, Historikerurteil, Innenpolitik Kaiserreich, Klausur, Kulturkampf, Leistungskurs, Q1, Sebastian Haffner, Sozialdemokraten, Sozialistengesetz
Klausur: Sebastian Haffner (Historiker) kritisiert Bismarcks "Vernichtungskampf" gegen Katholizismus und Sozialdemokratie
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
657 KB
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Die goldenen "Zwanziger", Großstadt, Stellungnahme, Weimarer Republik
Urteilsstunde zu den Goldenen 20ern
Urteilsstunde zu den Goldenen 20ern
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
6,55 MB
6,55 MB
Methode: Lokalbezug
, Erinnerungskultur 1.Weltkrieg Denkmal Darmstadt Weimarer Republik Nationalsozialismus Monarchie
Lehrprobe Aus Basis der Arbeit einer Denkmaleinweihung 1927 in Darmstadt herausarbeiten der beiden Strömungen (Demokratie Vers. Monarchie bzw. aufkommender Nationalsozialismus) in Form zweier Zeitungsartikel.Hessischer Volksfreund und Darmstädter Tagblatt
, Erinnerungskultur 1.Weltkrieg Denkmal Darmstadt Weimarer Republik Nationalsozialismus Monarchie
Lehrprobe Aus Basis der Arbeit einer Denkmaleinweihung 1927 in Darmstadt herausarbeiten der beiden Strömungen (Demokratie Vers. Monarchie bzw. aufkommender Nationalsozialismus) in Form zweier Zeitungsartikel.Hessischer Volksfreund und Darmstädter Tagblatt
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
655 KB
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Franz von Papen, Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
282 KB
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Adolf Hitler, Humor, Nationalsozialismus
Lehrprobe In der Stunde wird über 3 Clips mit angegeben Links verschiedene humoristische Umgangsarten mit dem Nationalsozialismus präsentiert. Im folgenden werden entsprechende Argumentationen behandelt
Lehrprobe In der Stunde wird über 3 Clips mit angegeben Links verschiedene humoristische Umgangsarten mit dem Nationalsozialismus präsentiert. Im folgenden werden entsprechende Argumentationen behandelt
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
294 KB
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Darstellung, Stauffenberg-Attentat, Vorabitur
Attentat Graf v. Stauffenberg
Attentat Graf v. Stauffenberg
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
946 KB
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2. Weltkrieg, Außenpolitik, Nationalsozialismus, NS
Lehrprobe Erarbeitung von Grundzügen der britischen Appeasement-Politik am Beispiel der Sudetenkrise anhand der Radioansprache Neville Chamberlains vom 27.9.1938 und der Rede Winston Churchills vor dem Unterhaus am 5.10.1938 mit anschließender kritischer Ause
Lehrprobe Erarbeitung von Grundzügen der britischen Appeasement-Politik am Beispiel der Sudetenkrise anhand der Radioansprache Neville Chamberlains vom 27.9.1938 und der Rede Winston Churchills vor dem Unterhaus am 5.10.1938 mit anschließender kritischer Ause
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Ermächtigungsgesetz, Nationalsozialismus, NS-Diktatur
Interpretiere die vorliegende Quelle, indem du 1. sie analysierst. 2. sie in den historischen Kontext der Redesituation einordnest und die Etappen zur Errichtung der NS-Diktatur 1933/34 erläuterst. 3. die These diskutierst, dass es sich
Interpretiere die vorliegende Quelle, indem du 1. sie analysierst. 2. sie in den historischen Kontext der Redesituation einordnest und die Etappen zur Errichtung der NS-Diktatur 1933/34 erläuterst. 3. die These diskutierst, dass es sich
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Nationalsozialismus, Stauffenberg, Stauffenberg-Attentat, Widerstand Nationalsozialismus
Lehrprobe Beurteilung der Vorbildfunktion des Claus Schenk Graf von Stauffenberg vor dem Hintergrund des Attentat am 20. Juli 1944 und die historische Bedeutung des Widerstandes für die Gegenwart
, Nationalsozialismus, Stauffenberg, Stauffenberg-Attentat, Widerstand Nationalsozialismus
Lehrprobe Beurteilung der Vorbildfunktion des Claus Schenk Graf von Stauffenberg vor dem Hintergrund des Attentat am 20. Juli 1944 und die historische Bedeutung des Widerstandes für die Gegenwart
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,80 MB
4,80 MB
Methode: Karikatur, Wahlplakate, Parteiprogramme - Arbeitszeit: 60 min
, Karikatur, Parteiprogramme, Quellenarbeit, Sachurteil, Wahlplakate
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten die Problemfrage mithilfe der unterschiedlichen Parteiprogramme und kommen am Ende zu einer Beurteilung, auch anhand einer Karikatur.
, Karikatur, Parteiprogramme, Quellenarbeit, Sachurteil, Wahlplakate
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten die Problemfrage mithilfe der unterschiedlichen Parteiprogramme und kommen am Ende zu einer Beurteilung, auch anhand einer Karikatur.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
775 KB
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Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Außenpolitik Nationalsozialismus
NS Außenpolitik
, Außenpolitik Nationalsozialismus
NS Außenpolitik
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
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Auszug aus Aufsatz/Zeitschrift, Kritische Anmerkungen, Projekt "Stolpersteine"
"Kritische Anmerkungen über das Projekt Stolpersteine" (Auszug aus Zeitschrift)
"Kritische Anmerkungen über das Projekt Stolpersteine" (Auszug aus Zeitschrift)
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Entnazifizierung
Lehrprobe Kompletter Entwurf zu Revisionsstunde. Quellenanalyse mit anschließender Urteilsbildung und Herausarbeitung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden
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Lehrprobe Kompletter Entwurf zu Revisionsstunde. Quellenanalyse mit anschließender Urteilsbildung und Herausarbeitung von Gemeinsamkeiten und Unterschieden
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,17 MB
1,17 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Führerprinzip, Hitler, Karikaturenanalyse, Mythos, Nationalsozialismus, Propaganda
Die Klausur behandelt die Propaganda der Nationalsozialisten, insbesondere den Umgang mit Kritik an Hitler. Die Aufgabe ist anspruchsvoll, da nicht nur eine Karikaturenanalyse verlangt wird, sondern auch die Analyse und Beurteilung der Kommentierung.
, Führerprinzip, Hitler, Karikaturenanalyse, Mythos, Nationalsozialismus, Propaganda
Die Klausur behandelt die Propaganda der Nationalsozialisten, insbesondere den Umgang mit Kritik an Hitler. Die Aufgabe ist anspruchsvoll, da nicht nur eine Karikaturenanalyse verlangt wird, sondern auch die Analyse und Beurteilung der Kommentierung.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
182 KB
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Methode: Bewertungsstrahl - Arbeitszeit: 45 min
, Demokratische Geschichte Deutschlands, Rede Roman Herzog, Revolution 1848
Lehrprobe Durch die Auseinandersetzung mit einem Bewertungszitat auf der einen und der Rede von Roman Herzog auf der anderen Seite bekommen die SuS einen Rahmen, um ihr Werturteil zu fällen.
, Demokratische Geschichte Deutschlands, Rede Roman Herzog, Revolution 1848
Lehrprobe Durch die Auseinandersetzung mit einem Bewertungszitat auf der einen und der Rede von Roman Herzog auf der anderen Seite bekommen die SuS einen Rahmen, um ihr Werturteil zu fällen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
463 KB
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Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, 2. Weltkrieg, Deutschland, Deutsch-polnisches Verhältnis, Geschichte, Nationalsozialismus, Polen, Zweiter Weltkrieg
Lehrprobe Kurzentwurf zum Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte in einem Grundkurs des 13. Jahrgangs
, 2. Weltkrieg, Deutschland, Deutsch-polnisches Verhältnis, Geschichte, Nationalsozialismus, Polen, Zweiter Weltkrieg
Lehrprobe Kurzentwurf zum Unterrichtsbesuch im Fach Geschichte in einem Grundkurs des 13. Jahrgangs
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Novemberrevolution 1918
Staatsrechtlers Hugo Preuß (1918)
Staatsrechtlers Hugo Preuß (1918)
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Edelweißpiraten, Widerstand Nationalsozialismus, Widerstandsmodell Peukert
Widerstand im Nationalsozialismus mit dem Schwerpunkt der Edelweißpiraten
, Edelweißpiraten, Widerstand Nationalsozialismus, Widerstandsmodell Peukert
Widerstand im Nationalsozialismus mit dem Schwerpunkt der Edelweißpiraten
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
