Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,38 MB
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Arbeitszeit: 45 min
, American Dream, American Progress, Bildanalyse, John Gast, Native Americans, Westward expansion
Analysis of an allegory depicting westward expansion. The presentations offers questions to change the students' perspective on the interpretation of the painting and encourages discussion both in foundation course as well as AP-level classes.
, American Dream, American Progress, Bildanalyse, John Gast, Native Americans, Westward expansion
Analysis of an allegory depicting westward expansion. The presentations offers questions to change the students' perspective on the interpretation of the painting and encourages discussion both in foundation course as well as AP-level classes.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Analysis, Fictional texts, point of view / perspective / narrative techniques
Eine Schritt-für-Schritt Anleitung zum Analysieren von Erzähltexten/fiktionalen Texten
Eine Schritt-für-Schritt Anleitung zum Analysieren von Erzähltexten/fiktionalen Texten
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
22 KB
History, Literaturanalyse
Die SuS reflektieren v.a. die Umsetzung des Buchstoffs im Film - anzuwenden nach Sehen des Films.
Die SuS reflektieren v.a. die Umsetzung des Buchstoffs im Film - anzuwenden nach Sehen des Films.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
55 KB
55 KB
Drama
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
101 KB
101 KB
film analysis, how to, worksheet
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
14 KB
analyse, Charakterisierung
Gliederung und Inhalt einer Charakterisierung
Gliederung und Inhalt einer Charakterisierung
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
568 KB
568 KB
Characterization
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
79 KB
Methode: Skill sheet
, analyse, Drama, skill sheet
, analyse, Drama, skill sheet
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
30 KB
Methode: Narrative Terminology, Story Time vs. Discourse Time: Erzählzeit vs. erzählte Zeit
Characterisation, Plot, Setting, Characterization, narrative, Setting
Characterisation, Plot, Setting, Characterization, narrative, Setting
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Hamlet, Plot, Shakespeare
Wortschatzarbeit anhand einer Zusammenfassung der Handlung in Shakespeares Hamlet
Wortschatzarbeit anhand einer Zusammenfassung der Handlung in Shakespeares Hamlet
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
271 KB
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Methode: Leseverstehen - Arbeitszeit: 180 min
, Shakespeare
Shakespeare’s relevance for young people: Is there anything new to say about Shakespeare? 26 September 2013 | by Matthew Reisz | www.timeshighereducation.co.uk
, Shakespeare
Shakespeare’s relevance for young people: Is there anything new to say about Shakespeare? 26 September 2013 | by Matthew Reisz | www.timeshighereducation.co.uk
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Methode: Panel discussion, role play - Arbeitszeit: 45 min
, oral exam, panel discussion, role play, The American Dream
American dream - Oral exam - role play/panel discussion Q1
, oral exam, panel discussion, role play, The American Dream
American dream - Oral exam - role play/panel discussion Q1
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
dramatic terminology, Elizabethan era, Shakespeare, theatre conventions
overview of theatre conventions; definition of dramatic terms at Shakespeare' s times
overview of theatre conventions; definition of dramatic terms at Shakespeare' s times
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
116 KB
Analysis, characterization Queen Elizabeth 1, GK, Hörverstehen, Klausur, shakespeare in love
characterization of Queen Elizabeth, last scene; Hörverstehen
characterization of Queen Elizabeth, last scene; Hörverstehen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
403 KB
403 KB
Methode: Fachbegriffe - verse and prose - Arbeitszeit: 30 min
, Shakespeare, verse and prose
Verse and Prose - technical terms
, Shakespeare, verse and prose
Verse and Prose - technical terms
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
138 KB
138 KB
American Dream, Abfrage, Inhalte, Kite Runner, Symbole
Abfrage zum Roman Kite Runner - Symbole und Inhalte
Abfrage zum Roman Kite Runner - Symbole und Inhalte
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
23 KB
Plot, Point of View, Setting, Summary, Characterisation
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
159 KB
159 KB
Composition, Theme, Plot, Characterisation, Setting
Short Story Question on the text + Written Expression
Short Story Question on the text + Written Expression
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
118 KB
118 KB
Arbeitszeit: 60 min
Atmosphere, Protagonist, Stylistic Device, Plot, American Dream, Melting Pot, Argumentationsstruktur
Textauszug T.C. Boyle "The Tortilla Curtain", Aufgaben zu Textverständnis/Hintergrundwissen Auswertung eines Cartoons zum Thema "Immigration"
Atmosphere, Protagonist, Stylistic Device, Plot, American Dream, Melting Pot, Argumentationsstruktur
Textauszug T.C. Boyle "The Tortilla Curtain", Aufgaben zu Textverständnis/Hintergrundwissen Auswertung eines Cartoons zum Thema "Immigration"
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
139 KB
139 KB
Methode: Hörverstehen isoliert + Leseverstehen/Schreiben integriert - Arbeitszeit: 180 min
, Charakterisierung/Erzählperspektive, Hörverstehen, narrativer Text/Kurzgeschichte, Nigeria, Voices from the African continent. Focus on Nigeria
Teil A: Hörverstehen isoliert mit unterschiedlichen Aufgabentypen Teil B: Leserverstehen/Schreiben integriert, Schwerpunkt der Analyse: Charakterisierung und Erzählperspektive, Schriebaufgabe: comment/diary entry
, Charakterisierung/Erzählperspektive, Hörverstehen, narrativer Text/Kurzgeschichte, Nigeria, Voices from the African continent. Focus on Nigeria
Teil A: Hörverstehen isoliert mit unterschiedlichen Aufgabentypen Teil B: Leserverstehen/Schreiben integriert, Schwerpunkt der Analyse: Charakterisierung und Erzählperspektive, Schriebaufgabe: comment/diary entry
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
