Entwurft, Falz, Freedom of speech, Nigeria, Nigerian Nightmare, RAP, This is Nigeria Lehrprobe This is Nigeria? – Eine Podiumsdiskussion über die Rechtfertigung des Verbots des Liedes This is Nigeria und Erörterung der Frage inwieweit das Lied einer „single story“ nach Adichie enspricht
BoycottNike, Colin Kaepernick, Hörsehverstehen, Nike, Racism, Starr Carter, The Hate U Give, Werbung Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Förderung der Hör-Seh-Verstehenskompetenz. Analyse des Nike-Werbeclips Dream Crazy mit Colin Kaepernick. Teil einer Unterrichtsreihe zur Entwicklung von Starr Carter (The Hate U Give)
cameras, discussion, schools, security, Surveillance, talk show, USA - what different types of surveillance are there?
- which types of surveillance or acceptable, which aren't and why?
- are surveillance cameras inside of schools a good idea?
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min , Gruppenpuzzle, Kommunikation, robots, Science and Technology Lehrprobe Förderung der kommunikativen Kompetenz anhand einer Diskussion zum Einsatz von Robotern an Schulen
Methode: Analyse und Bewertung der Textsortenmerkmale von Dystopien und Utopien - Arbeitszeit: 45 min , Dystopia, Text-Medien-Kokmpetenz, Utopia Lehrprobe SuS stellen einander selbst erdachte utopias oder dystopias vor, analysieren und bewerten diese hinsichtlich ihrer Textsortenzugehörigkeit und geben einander Feedback. Hohe Förderung der Mündlichkeit und SchülerInnenaktivierung. Bewertet mit 1-2.
Black Lives Matter, panel discussion, Sprechkompetenz, The Hate U Give Lehrprobe UB Skizze. Es wurde eine Panel Discussion im Rahmen der Einheit "The Hate U Give" durchgeführt. Fokus lag dabei auf Kneeling während Footballspielen in der NFL.
Methode: Gruppenpuzzle, Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min , Fashion in Nigeria, Kommunikative Kompetenz im Bereich Sprechen, Nigeria, postcolonialism Lehrprobe Mit gut bewertete UPP zum Thema "Fashion in Nigeria". Hauptziel: Funktional kommunikative Kompetenz
Methode: Podiumsdiskussion , gun control Podiumsdiskussion, kontroverse D, Podiumsdiskussion Lehrprobe pro and contra positions regarding to Stricker gun control laws
Methode: Streitgespräch/Discussion - Arbeitszeit: 45 min , Ambition, discussion, lifegoals, Streitgespräch Lehrprobe Sprechkompetenz
Die SuS entnehmen Sachtexten zum Thema Ambitionen wertende Thesen und diskutieren ihre persönliche Stellungnahme in einem Streitgespräch.
Arbeitszeit: 45 min , Globalization, Gruppenarbeit, Outsourcing, Talkshow Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf zu einer sehr gut gelaufenen Revision in einem Leistungskurs.
American Dream, Gestaltungsmittel, Martin Luther King, redeanalyse, Redemittel, Stationsarbeit Lehrprobe Die Schüler arbeiten exemplarisch an einem sehr kleinen Auszug der „I have a dream“ – Rede von Martin Luther King Jr. und haben bei jeder Aufgabe die Chance, sich gegenseitig auszutauschen und sich zu helfen.
Kooperative Arbeitsform
American Dream, debating, gun control, panel discussion, Podiumskiskussion, Unterrichtsbesuch Lehrprobe Bewertung der Waffengesetze in den USA mittels einer Podiumsdiskussion mit Hilfe zuvor erarbeiteter Argumente. Unterrichtsentwurf enthält auch die Unterrichtsreihe zu dem Thema American Dream.
Methode: Panel Discussion, Meinungsstrahl - Arbeitszeit: 45 min , meinungsstrahl, panel discussion, Science and Technology, The Circle, Utopia Dystopia Lehrprobe Die UPP wurde mit 1 bewertet, der Entwurf mit 2.
Immigration USA Lehrprobe Die Durchführung einer rollengebundenen Diskussion mit Publikumsbeteiligung zur begründeten Stellungnahme hinsichtlich der aktuellen Situation der illegalen Einwanderer in den Vereinigten Staaten von Amerika zur Förderung der kommunikativen Kompetenz
Methode: Gruppenarbeit (Expertengruppen) - Arbeitszeit: 45 min , Brave New World, Brave New World Revisited, Dystopia, essay, Expertengruppen, Gruppenarbeit, Huxley, motorische Fähigkeiten, Sachtextanalyse Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum UV: Visions of the future - dystopia. Brave New World galt dabei als Ausgangspunkt und der Besuch fand gegen Ende der Reihe statt (Sachtextanalyse eines Essays). Insgesamt wurde er mit sehr gut bewertet