Arbeitszeit: 135 min , Globale Disparitäten Klausur zum Thema "Globale Disparitäten" analog zur Probeklausur Niger. Gut geeignet für die erste Klausur in der Q1
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 20 min , Geschichte, Klasse 9, Scheitern der Weimarer Republik, Test, Weimarer Republik Der Test fragt Wissen zur gesamten Weimarer Rephublik ab und endet mit einer AFB III Frage. Er deckt alle Anforderungsbereiche ab.
Geschichte Kl. 9, Hauptschule, Schleswig-Holstein
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Arbeitszeit: 20 min , Reparationen, Ruhrkampf, Versailler Vertrag, Weimarer Republik 20 Multiple-Choice-Fragen zur Weimarer Republik zwischen 1919 und 1923
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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belastung weimar, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik Sammlung mit Informationen zu den inneren und äußeren Belastungen der Weimarer Republik, als Lernblatt für die SuS oder Zusammenfassung/Wiederholung
Politik und Zeitgeschichte Kl. 8, Realschule, Brandenburg
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Arbeitszeit: 45 min , 9.November, Gruppenpuzzle, Hitlerputsch, Mauerfall, Novemberaufstand, Reichspogromnacht, Stationenlernen, Think-Pair-Share Folgende Texte habe ich für ein Gruppenpuzzle entworfen. Sie können aber auch für andere Methoden genutzt werden. Bilder habe ich aus rechtlichen Gründen entfernt.
1918: Novemberaufstand
1923: Hitlerputsch
1938: Reichspogromnacht
1989: Mauerfall
Methode: think-pair-share - Arbeitszeit: 60 min , Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik, Weimarer Republik - eine Epoche des Scheiterns? Lehrprobe Diese Stunde beleuchtet einen anderen Teil der Weimarer Republik jenseits von Politik- und Wirtschaftsgeschichte.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Methode: Historisches Rollenspiel - Arbeitszeit: 90 min , Russland Lenin Russische Revolution 1917 Lehrprobe Rollenspiel zur Machtübernahme der Bolschewiki in Russland 1917/18
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min , 17. Juni 53, DDR, Volksaufstand Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen anhand multiperspektivischer Quellen, ob es sich beim 17. Juni um ein Volksaufstand oder Putschversuch handelte.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Arbeitszeit: 90 min , Alliierte, Dolchstoßlegende, Fontainebleau Memorandum, Friedensvertrag, Kriegsende und Versailler Vertrag, Versailler Vertrag, Weimarer Republik David Lloyd George äußert sich in einer Denkschrift, dem sogenannten
Fontainebleau-Memorandum vom März 1919 zur
Behandlung Deutschlands durch die Alliierten
Hoffnung auf eine bessere Welt, Schöpfung Lehrprobe Einstieg zur Unterrichtseinheit „Schöpfung“: Die SuS stellen ihre eigene Hoffnung auf eine bessere Welt dar, um dies als Grundlage für die 1.Schöpfungserzählung als Hoffnungsgeschichte nutzen zu können.
Arbeitszeit: 20 min Hitler-Putsch, Inflation, Kapp-Putsch, politische Morde, Außenpolitik, Weltwirtschaftskrise, Goldene Zwanziger, Folgen des Krieges, Allgemeine Fragen zur WR im multiple choice-Teil, die Nennung von Herausforderungen für die WR sowie die genauere Erläuterung einer davon. Zum Schluss die Diskussion des Terminus "goldene Zwanziger".