Methode: Gedichtanalyse , Caspar David Friedrich, Frau am Fenster, Gedichtanalyse, Joseph von Eichendorff, Lyrik Romantik, Unterwegssein LK Klausur Jgts. Q1
„Unterwegssein“ – Lyrik vom Barock bis zur Gegenwart
Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag (Lyrik)
Vergleich des Gedichts mit Caspar David Friedrichs "Frau am Fenster"
Deutsch, Grundkurs, Klausur Q1, Klausur Q2, Sachtextanalyse, Sprachentwicklung, Sprachwandel Es handelt sich um einen Klausurvorschlag mit dem Aufgabenschwerpunkt der Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag.
Deutsch, Grundkurs, Klausur Q1, Klausur Q2, Sachtextanalyse, Sprachentwicklung, Sprachwandel Es handelt sich um einen Klausurvorschlag mit dem Aufgabenschwerpunkt der Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag.
Aufgabentyp IIa, Gendergerechte Sprache, Gendern, Klausur Q1, Klausur Q2, Kübra Gümüsay, Nele Pollatschek, Sachtextanalyse, Sapir-Whorf-Hypothese, Sprache Denken Wirklichkeit, Sprache und Sein Die Su*S analysieren einen Auszug aus Nele Pollatscheks Artikel "Deutschland ist besessen von Genitalien" und vergleichen die Position der Autorin anschließend mit Kübra Gümüsays Ausführungen in "Sprache und Sein".
Arbeitszeit: 120 min , Clankriminalität, Grundkurs, interview, Q1, Rassismus, Sprache Eine Klausur zum Thema "Sprache in politisch-gesellschaftlichen Zusammenhängen" für einen Grundkurs Q1. Die S analysieren ein Interview von Zeit Online vom 12.Oktober 2023, in dem es um den Begriff "Clankriminalität" geht.
Methode: Nachprüfung in der EF zur ZAP, Thema: Naturlyrik - Gedichtinterpretation - Arbeitszeit: 90 min , EF, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Gymnasiale Oberstufe, Klausur EF, Klausur Q1, Lyrik, Nachprüfung, Naturlyrik, Oberstufe, Zentrale Klausur Es handelt sich um eine Klausur für eine EF/Q1 zum Thema Naturlyrik. Das Thema war 22/23 Bestandteil der Zentralen Klausur. Eingesetzt wurde die Klausur als Nachprüfung.
Dialekt, Regiolekt, Sprache Das Material habe ich für meine UPP-Stunde im Fach Deutsch in einem Leistungskurs der Q1 verwendet. Die Stunde wurde mit einer 2 bewertet.
Arbeitszeit: 45 min , Dialekt, Regiolekt, Sprache Das Material habe ich für meine UPP-Stunde im Fach Deutsch in einem Leistungskurs der Q1 verwendet. Die Stunde wurde mit einer 2 bewertet.
Deutsch, Diskussion, Gesellschaftliche Kommunikation, Jahrgang Q1, Podiumsdiskussion, Politische Kommunikation Lehrprobe Es geht um eine Abschlusssitzung der Reihe zur politischen und gesellschaftlichen Kommunikation. Die SuS kommen dabei selbst zum diskutieren (im Stile von "Jugend debattiert") und sollen die Diskussion bewerten.
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min , Kommunikation, Kurt Tucholsky, Logos, politische Reden, produktionsorientiert, Produktionsorientierung Lehrprobe Was macht eine schlechte Rede aus? – Logos, Pathos und Ethos – eine produktionsorientierte Erschließung der Ratschläge für einen schlechten Redner von K. Tucholsky durch differenzierte Anwendung in Form von verschiedenen medialen Erscheinungen
Anglizismen, denglisch, Deutsch, Unterrichtsbesuch, Wise Guys Lehrprobe Unterrichtsbesuch in der Reihe "Mehrsprachigkeit". Analysekompetenz (Lied) und inhaltliche Verknüpfung (Mehrsprachigkeit/Anglizismen)
Erwartungshorizont, Expressionistische Lyrik, Gedichtvergleich, Lyrik Romantik EWH zum Thema Gedichtvergleich für die Jahrgangsstufe Q1. Es werden die Epochen Romantik und Expressionismus verglichen.
Arbeitszeit: 90 min , + EH, Inhaltliche und sprachliche Analyse sowie Erörterung der Schuldfrage Analyse Szene 20 aus Büchners Dramenfragment „Woyzeck“ - Darstellung der Figuren und deren Verhältnis zueinander
2. „Woyzeck war kein Opfer. Er war Täter.“ (M. Thalheimer)
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