Arbeitszeit: 90 min , Flächeninhalt von Vielecken, Umfang, Vielecke Die Arbeit prüft innermathematische und kontextorientierte Kompetenzen zum Umgang mit Vielecken.
Geometrie, Geometrische Körper, Klasse 5, Kreis, Prisma, Pyramiden, Quader, Würfel Es handelt sich um ein AB, in dem Skizzen von geometrischen Grundkörpern den richtigen Eigenschaften zugeordnet werden sollen und anschließend ein Abzählen von Ecken, Kanten und Flächen durchgeführt werden soll.
Methode: Besondere Unterrichtsvorbereitung - Arbeitszeit: 60 min Flächeninhalt, Flächen, Rechteck, Fermiaufgabe, Flächeninhalt Ich habe diese BUV theoretisch abgeleistet. Sie wurde als gut bewertet.
Beschreiben, Examen, Geometrische Körper, Kommunikation, Körper, Mathematik, Unterrichtsentwurf Fokus der Stunde liegt auf der Kommunikation über Körper. Die Schülerinnen und Schüler trainieren das präzise Beschreiben. Stunde und Entwurf wurden mit gut bewertet.
Methode: Einstieg , Figuren, Figurencharakterisierung, Geometrie, Quadrat, Rechteck Dieses AB enthält eine Folie und ein AB für die SuS. Mittels der Folie wird eine Stundenfrage formuliert. Anhand des AB erarbeiten die SuS die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den zwei Figuren.
Figurencharakterisierung, Vielecke, Vierecke Dieses AB dient als Wiederholung der Figuren und ihren Eigenschaften, als auch als Sicherung.
Die SuS müssen selber die jeweilige Figur zeichnen als auch die jeweiligen Eigenschaften nennen.
Methode: Stationenarbeit im Mathematikunterricht , Das Dreieck handlungsorientiert kennen lernen Lehrprobe Handlungsorientierte Unterrichtseinheit in Form von Stationenlernen
Arbeitszeit: 45 min , Flächeninhalte, Geometrie, Mathematik Lehrprobe Welche Fläche ist größer? – Erarbeitung der Grundidee des Messens von Flächeninhalten im Kontext einer problemorientierten Aufgabe