Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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DDR bis 1989
Abiturvorklausur Ursachen des Scheiterns der DDR Analyse einer Darstellung
Abiturvorklausur Ursachen des Scheiterns der DDR Analyse einer Darstellung
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
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DDR bis 1989, Eingungsprozess, Deutsche Frage
Lehrprobe Es handelt sich um einen UPP Entwurf, der mit der Note "Sehr Gut" bewertet wurde. Thematisch werden die Forderungen des Neuen Formus behandelt. Man spricht in diesem Zusammenhang auch vom "Dritten Weg", der eine Alternative zur Wiedervereinigung dars...
Lehrprobe Es handelt sich um einen UPP Entwurf, der mit der Note "Sehr Gut" bewertet wurde. Thematisch werden die Forderungen des Neuen Formus behandelt. Man spricht in diesem Zusammenhang auch vom "Dritten Weg", der eine Alternative zur Wiedervereinigung dars...
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
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Rede Hitlers von 1936 am Tag der Rheinlandbesetzung zur "friedlichen", nur auf Gleichberechtigung ausgerichteten NS-Außenpolitik.
Gut einzusetzen, wenn NS-Außenpolitik behandelt.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
17 KB
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Kapp-Lüttwitz-Putsch; Weimarer Republik, Krisenjahr, SPD; KPD, 1933, Machtergreifung; Widerstand
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
657 KB
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Lehrprobe Im LK durchgeführte gute Lehrprobe mit starkem Gegenwartsbezug
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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Revolution 1848/49. Quelle zu Unruhen nach der Ablehnung der Kaiserkrönung. Brief eines Elberfelder (gehört heute zu Wuppertal) Landrats an die Preußische Regierung
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Alleinvertretungsanspruch, Deutsche Frage, Innerdeutsche Beziehungen, Blockintegration der BRD und der DDR, Deutschland seit 1945
Rede des Theologen Gollwitzer in der Frankfurter Paulskirche 1955, Kritik an Adenauers Politik der Westintegration
Rede des Theologen Gollwitzer in der Frankfurter Paulskirche 1955, Kritik an Adenauers Politik der Westintegration
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
0,98 MB
0,98 MB
Powerpoint-Präsentation, die durch die erste Stunde des Neigungskurses führt. Fragestellung nach dem Sinn der Geschichte als eigenständiger Disziplin;
Arbeitsmaterial in verlinktem Dokument
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
21 KB
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Einstiegsstunde in den Neigungskurs zur Frage nach dem Sinn von Geschichte als eigenständiger Disziplin;
hier das Arbeitsmaterial;
Verlauf erklärt sich anhand der verlinkten powerpoint
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
556 KB
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Darf man heute eine Straße nach Hindenburg benennen?- Die persönliche Verantwortung des Reichspräsidenten für die Errichtung der NS-Diktatur
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,35 MB
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Lernen aus Weimar!? Ist die Anti-Young-Plan- Kampagne eine Warnung an gegenwärtige Forderungen nach direkter Demokratie?
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Hitlers Verteidigungsrede nach dem Hitler-Putsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
3,16 MB
3,16 MB
Revolution & Revolutionsbegriff
Im Unterricht soll eine Definition des Begriffs "Revolution" erstellt werden. Ferner auch ein mögliche Vergleichskriterien entwickelt werden.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
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Lehrprobe Buddenbrroks, Debatte über die Relevanz des Romans als Bestandteil des ZAB, Abschluss der Reihe, Wiederholung und Festigung
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Wiedervereinigung, Gesellschaft in der DDR, DDR bis 1989
Der Aufruf der Bürgerbewegung "Demokratie Jetzt!" vom September 1989 enthält einen Entwurf und Thesen für eine Erneuerung und demokratische Umgestaltung des politischen Systems der DDR.
Der Aufruf der Bürgerbewegung "Demokratie Jetzt!" vom September 1989 enthält einen Entwurf und Thesen für eine Erneuerung und demokratische Umgestaltung des politischen Systems der DDR.
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
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Lehrprobe Die SuS setzen sich kritisch mit der Frage auseinander, ob es sich bei der durch das Bürgertum getragenen Revolution im März 1848 um eine Revolution handelte, indem sie einen
Quellenauszug analysieren und mit den von Theodor Schieder in setzen.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,32 MB
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Innerdeutsche Beziehungen
Lehrprobe Die Ostverträge - Die Debatte um die Ostverträge im Deutschen Bundestag als Spiegel der Mentalitätsgeschichte (Gegenüberstellung verschiedener Reden Strauß', Barzels, Brandts und Scheels)
Lehrprobe Die Ostverträge - Die Debatte um die Ostverträge im Deutschen Bundestag als Spiegel der Mentalitätsgeschichte (Gegenüberstellung verschiedener Reden Strauß', Barzels, Brandts und Scheels)
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
595 KB
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Wiedervereinigungsvorschläge
Allein gegen alle? - Positionen der ehemaligen Besatzungsmächte zur Wiedervereinigung Positionen werden anhand von anonymisierten Quellentexten erarbeitet und in Form einen Tafelbildes bewertet
Allein gegen alle? - Positionen der ehemaligen Besatzungsmächte zur Wiedervereinigung Positionen werden anhand von anonymisierten Quellentexten erarbeitet und in Form einen Tafelbildes bewertet
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
255 KB
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DDR bis 1989, Gesellschaft in der DDR
War die DDR ein Unrechtsstaat?Ausgehend von einer aktuellen Debatte soll diese Frage in 9 Stunden kontrovers bearbeitet werden.
War die DDR ein Unrechtsstaat?Ausgehend von einer aktuellen Debatte soll diese Frage in 9 Stunden kontrovers bearbeitet werden.
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
166 KB
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Deutschland seit 1945
Lehrprobe Auseinandersetzung mit der Frage: Gab es die Stunde Null?
Lehrprobe Auseinandersetzung mit der Frage: Gab es die Stunde Null?
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
