Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Gruppen Mix Verfahren , Das antike Rom, Rom, Varusschlacht, Vom Stadtstaat zum Weltreich Lehrprobe Arbeitsteilige Auseinandersetzung mit den Bedingungen und dem Verlauf der Varusschlacht in Form des Gruppenmix-Verfahrens
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , Augustus, Augustus, Res gestae, Prinzipat, Rom, Tacitus AB zur kontrastierenden Quellenanalyse: Augustus über sich selbst (positiv) und Tacitus über Augustus (kritisch)
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , Erziehung, juvenal, Plutarch, Rom, Römische Familia Als gut bewerteter 2. UB im Fach Geschichte zur römischen Erziehung. Arbeitsblätter zur kontrastierender Quellenanalyse mit Texten von Plutarch und Juvenal.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , Erziehung, juvenal, Plutarch, Rom, Römische Familia Lehrprobe Als gut bewerteter 2. UB zur römischen Erziehung in einer Klasse 6 (NRW). Kontrastierende Quellenanalyse mit intensiver Auseinandersetzung zu den Werten römischer Erziehung.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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7. Klasse, Antikes Rom, Arbeitsblätter, arbeitsteilig, Augustus, China, Kaisertum, Rom, Römische Antike Die SuS erarbeiten in Partnerarbeit Merkmale eines Römischen und eines Chinesischen Kaisers aus der Antike.
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Augustus, Augustus Kaiser Rom, Kaiser, Rom Lehrprobe Ein neuer Herrscher für das Römische Reich – Augustus übernimmt die Macht. Multiperspektivische Erarbeitung der Machtübernahme und Herrschaft Augustus anhand der unterschiedlichen Quellen von Augustus und Tacitus in arbeitsteiliger Partnerarbeit.
Arbeitszeit: 20 min Israel, Judentum, Nahe Osten, Palästina, Zionimsus, Römisch-Jüdische Kriege Monatstest zum Nahostkonflikt Israel-Palästina, Ende des Osmanischen Reichs, Britische Mandatspolitik in Palästina, Israel in der Antike im Konflikt mit Rom, Ursachen des Nahostkonflikts mit Beurteilung