Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
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Roman
Rafik Shami - Eine Hand voller Sterne. Ziele und Wirkung der Sockenzeitung.
Rafik Shami - Eine Hand voller Sterne. Ziele und Wirkung der Sockenzeitung.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
654 KB
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Novelle
Lehrprobe Tschick: Grenzüberschreitungen - Abenteuer vs. Kriminalität
Lehrprobe Tschick: Grenzüberschreitungen - Abenteuer vs. Kriminalität
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Roman
Kurztest zu der Lektüre Chatroom-Falle
Kurztest zu der Lektüre Chatroom-Falle
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Roman
Kurztest zu der Lektüre Chatromm-Fallle
Kurztest zu der Lektüre Chatromm-Fallle
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Roman, Erzähler (Erzählverhalten)
Analyse einer Textstelle aus Annette von Droste-Hülshoffs "Judenbuche" (Seitenzahlen und Zeilenangaben beziehen sich auf die Ausgabe der "Hamburger Lesehefte")
Analyse einer Textstelle aus Annette von Droste-Hülshoffs "Judenbuche" (Seitenzahlen und Zeilenangaben beziehen sich auf die Ausgabe der "Hamburger Lesehefte")
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Roman
Der Richter und sein Henker Analyse "Begegnung mit der Bestie"
Der Richter und sein Henker Analyse "Begegnung mit der Bestie"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
581 KB
581 KB
Roman
Lehrprobe Es handelt sich um einen mit sehr gut bewerteten Unterrichtsentwurf zum Roman "Ich knall euch ab". In der Stunde wurde die Täter-Opfer-Beziehung mithilfe von produktions- und handlungsorientierten Verfahren analysiert.
Lehrprobe Es handelt sich um einen mit sehr gut bewerteten Unterrichtsentwurf zum Roman "Ich knall euch ab". In der Stunde wurde die Täter-Opfer-Beziehung mithilfe von produktions- und handlungsorientierten Verfahren analysiert.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,24 MB
2,24 MB
Roman, Ganzlektüre, Textarbeit, Erzähler (Erzählverhalten)
Lehrprobe Schwerpunkt der Unterrichtsstunde ist die Auseinandersetzung mit Fremdheitserfahrungen. Anhand der Begegnung Maiks und Tschicks mit Friedemanns Familie wird diese Thematik auf Werkebene entfaltet.
Lehrprobe Schwerpunkt der Unterrichtsstunde ist die Auseinandersetzung mit Fremdheitserfahrungen. Anhand der Begegnung Maiks und Tschicks mit Friedemanns Familie wird diese Thematik auf Werkebene entfaltet.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Analyse einer Filmszene mit weiterführendem Schreibauftrag: "Blueprint" Roman und Film im Vergleich
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Lehrprobe Andorra, darstellendes Spiel, Drama
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Roman
Stundenentwurf zu "Das Parfüm"
Stundenentwurf zu "Das Parfüm"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
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Roman
Klassenarbeit zu "Der Richter und sein Henker" mit Bewertungsbogen
Klassenarbeit zu "Der Richter und sein Henker" mit Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB
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Ganzlektüre
Produktionsorientierte Klassenarbeit zu Morton Rhues Roman "Boot Camp" inklusive Bewertungsbogen
Produktionsorientierte Klassenarbeit zu Morton Rhues Roman "Boot Camp" inklusive Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Roman, Textarbeit
Arbeitsmethode zum Roman "Tschick": Inhalltiche Strukturierung von Kapiteln.
Arbeitsmethode zum Roman "Tschick": Inhalltiche Strukturierung von Kapiteln.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Roman, Textarbeit
Stunde (45-60Min.) zum Roman Tschick. Einführung zur Texterarbeitung durch: Einleitungssatz & Deutungshypothese.
Stunde (45-60Min.) zum Roman Tschick. Einführung zur Texterarbeitung durch: Einleitungssatz & Deutungshypothese.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Erzähler (Erzählverhalten), Roman, Stilkunde
Erzähltechniken im Roman "Jugend ohne Gott" erschließen (Ausgabe: EinfachDeutsch)
Erzähltechniken im Roman "Jugend ohne Gott" erschließen (Ausgabe: EinfachDeutsch)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
208 KB
Roman
Freiarbeit zu selbst gewählten Romanen. In den Jhg. 8,9 oder EF einsetzbar.
Freiarbeit zu selbst gewählten Romanen. In den Jhg. 8,9 oder EF einsetzbar.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
200 KB
200 KB
Roman, Erzähler (Erzählverhalten), Rhetorische Mittel, Textarbeit, Intention des Autors, Stilmittel
Duval-Episode in "Im Westen nichts Neues" von Remarque. Stunde hat gut funktioniert und wurde als sehr anspruchsvoll eingestuft.
Duval-Episode in "Im Westen nichts Neues" von Remarque. Stunde hat gut funktioniert und wurde als sehr anspruchsvoll eingestuft.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Roman
Lehrprobe Stundenverlauf zum Roman "Tote Mädchen lügen nicht" „Wer Hannah Baker heißt, der lässt sich natürlich schnell vernaschen, sagten sie“ - Wie das Bild, das wir uns von einer Person machen, unsere Gefühle und Handlungen beeinflussen kann.
Lehrprobe Stundenverlauf zum Roman "Tote Mädchen lügen nicht" „Wer Hannah Baker heißt, der lässt sich natürlich schnell vernaschen, sagten sie“ - Wie das Bild, das wir uns von einer Person machen, unsere Gefühle und Handlungen beeinflussen kann.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,33 MB
2,33 MB
Roman, Intention des Autors
Lehrprobe Sehr gut bewerteter Examensentwurf. Vor dem Hintergrund des Romans werden in einem kontrastiven Verfahren die beiden Expositionen der Verfilmungen von Der Richter und sein Henker (Dürrenmatt) (1957/75) inhaltlich und hinsichtlich ihrer Funktion verglich...
Lehrprobe Sehr gut bewerteter Examensentwurf. Vor dem Hintergrund des Romans werden in einem kontrastiven Verfahren die beiden Expositionen der Verfilmungen von Der Richter und sein Henker (Dürrenmatt) (1957/75) inhaltlich und hinsichtlich ihrer Funktion verglich...
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
