Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
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Methode: Zusammenfassung für Faule kurz vor der Klausur
, Inhalt Nathan der Weise, ZAP Informierenden Text erstellen
Zusammenfassung im Überblick
, Inhalt Nathan der Weise, ZAP Informierenden Text erstellen
Zusammenfassung im Überblick
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
83 KB
83 KB
Methode: Interpretation eines Dramenausschnitts - "Nathan der Weise" - Arbeitszeit: 130 min
, Drama, Interpretation, Nathan
Die Klausur beinhaltet eine Aufgabenstellung zum Dramenausschnitt III/5 aus G.E.Lessings "Nathan der Weise".
, Drama, Interpretation, Nathan
Die Klausur beinhaltet eine Aufgabenstellung zum Dramenausschnitt III/5 aus G.E.Lessings "Nathan der Weise".
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,39 MB
5,39 MB
Arbeitszeit: 45 min
, erkenntnis, Erkenntnisprozess, Lessing, Nathan, Nathan der Weise, Ringparabel, Saladin
Lehrprobe Biete hier eine sehr gut bewertete Lehrprobe in der Q1, welche als sehr gut bewertet wurde. Einzige Kritik, dass man die Aussagen Paladins nicht losgelöst, sondern im Dialog betrachtet.
, erkenntnis, Erkenntnisprozess, Lessing, Nathan, Nathan der Weise, Ringparabel, Saladin
Lehrprobe Biete hier eine sehr gut bewertete Lehrprobe in der Q1, welche als sehr gut bewertet wurde. Einzige Kritik, dass man die Aussagen Paladins nicht losgelöst, sondern im Dialog betrachtet.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
142 KB
Methode: digitales Lernen, Padlet - Arbeitszeit: 45 min
, analyse, Lessing, Nathan der Weise, Patriarch, Q1
Lehrprobe Eine sehr gute Stunde zum Patrirachen, die auf digitalen Unterricht ausgelegt ist. Dennoch kann Sie auch ohne digitale Hilfsmittel durchgeführt werden.
, analyse, Lessing, Nathan der Weise, Patriarch, Q1
Lehrprobe Eine sehr gute Stunde zum Patrirachen, die auf digitalen Unterricht ausgelegt ist. Dennoch kann Sie auch ohne digitale Hilfsmittel durchgeführt werden.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
analyse, Beziehung, Deutung, Gespräch, Nathan, Saladin, Schach, Sittah
Mit Hilfe des Arbeitsblatts untersuchen die Schülerinnen und Schüler Gesprächsinhalt und Gesprächsverhalten der Figuren und ziehen daraufhin Rückschlüsse auf die Beziehung der beiden Figuren (Verknüpfung Inhalt, Sprache, Deutung)
Mit Hilfe des Arbeitsblatts untersuchen die Schülerinnen und Schüler Gesprächsinhalt und Gesprächsverhalten der Figuren und ziehen daraufhin Rückschlüsse auf die Beziehung der beiden Figuren (Verknüpfung Inhalt, Sprache, Deutung)
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
1,25 MB
Methode: Disanzlernen - Lösungen
, Lessing, Nathan der Weise
Mögliche Lösungen zur Analyseaufgabe V,II mit Anmerkungen zum beseren Verständnis
, Lessing, Nathan der Weise
Mögliche Lösungen zur Analyseaufgabe V,II mit Anmerkungen zum beseren Verständnis
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
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Szenenanalyse Bewertungsbogen
inwiefern erweist sich Recha als Tochter Nathans Gespräch zwischen Recha und Sittah
inwiefern erweist sich Recha als Tochter Nathans Gespräch zwischen Recha und Sittah
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Szenenanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag
Nathan der Weise inwiefern erweist sich Recha als Tochter Nathans Gespräch zwischen Sittah und Recha Szenenanalyse
Nathan der Weise inwiefern erweist sich Recha als Tochter Nathans Gespräch zwischen Sittah und Recha Szenenanalyse
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
170 KB
170 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Drama, Nathan der Weise, Sittah
Lehrprobe
, Drama, Nathan der Weise, Sittah
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
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Aufklärung, Charaktere, Nathan der Weise
Analyse der Szene IV,4 Leistungskurs
Analyse der Szene IV,4 Leistungskurs
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Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
626 KB
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Giovanni Boccaccios Decamerone, Nathan der Weise, Ringparabel
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung der Wirkungsabsicht von Lessings Ringparabel in Nathan der Weise im Vergleich mit Boccaccios Decamerone
Lehrprobe Kooperative Erarbeitung der Wirkungsabsicht von Lessings Ringparabel in Nathan der Weise im Vergleich mit Boccaccios Decamerone
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
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Methode: Digitale Sicherung - Arbeitszeit: 45 min
, Szenenanalyse
Lehrprobe Im UB wurde die Haltung der Figure Saladin und Sittah gegenüber dem Christentum erarbeitet
, Szenenanalyse
Lehrprobe Im UB wurde die Haltung der Figure Saladin und Sittah gegenüber dem Christentum erarbeitet
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,87 MB
4,87 MB
Methode: Handlungsorientierung - Arbeitszeit: 45 min
, Drama, Handlungsorientierung, Nathan der Weise, Standbild, Szenische Interpretation, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Die SuS analysieren die Schlussszene des Dramas, decken familiäre Beziehungen auf, benennen die Funktion der Schlussszene (5. Akt) und interpretieren diese szenisch mithilfe von Playmobilfiguren in Form von Standbildern.
, Drama, Handlungsorientierung, Nathan der Weise, Standbild, Szenische Interpretation, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe Die SuS analysieren die Schlussszene des Dramas, decken familiäre Beziehungen auf, benennen die Funktion der Schlussszene (5. Akt) und interpretieren diese szenisch mithilfe von Playmobilfiguren in Form von Standbildern.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
84 KB
Nathan der Weise
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
122 KB
Methode: Sehauftrag Gruppenarbeit Gefühlskurve - Arbeitszeit: 30 min
, Nathan Lessing sehauftrag 2.Aufzug
Erschließung der Beziehung zwischen Sittah und Saladin Bedeutung des Schachspiel Entwicklung der Beziehung zwischen Nathan und dem Temeplherrn (Stimmungskurve)
, Nathan Lessing sehauftrag 2.Aufzug
Erschließung der Beziehung zwischen Sittah und Saladin Bedeutung des Schachspiel Entwicklung der Beziehung zwischen Nathan und dem Temeplherrn (Stimmungskurve)
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Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
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Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,77 MB
2,77 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Al Hafi, Lehrprobe, Nathan der Weise
Lehrprobe "Lehrprobe" zum Nathan der Weise für einen Grundkurs Q1
, Al Hafi, Lehrprobe, Nathan der Weise
Lehrprobe "Lehrprobe" zum Nathan der Weise für einen Grundkurs Q1
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Methode: Leseauftrag Handlung und Figurencharakteristika
, Leseauftrag Nathan Lessing Handlung figurencharaktersisierung
, Leseauftrag Nathan Lessing Handlung figurencharaktersisierung
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
107 KB
107 KB
Nathan Sachtextanalyse Erörterung Erwartungshorizont Klausur
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Nathan der Weise, Szenenzusammenfassung Akt III
Die Tabelle kann als mögliche Lösung genutzt werden oder aber als (leere) Vorlage für die SuS.
Die Tabelle kann als mögliche Lösung genutzt werden oder aber als (leere) Vorlage für die SuS.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Nathan der Weise, Szenenzusammenfassung Akt II
Die Tabelle kann als Vorlage für den Lehrer/die Lehrerin genutzt werden, da sie die Lösungen enthält. Man kann sie natürlich auch als "Blankovorlage" verwenden.
Die Tabelle kann als Vorlage für den Lehrer/die Lehrerin genutzt werden, da sie die Lösungen enthält. Man kann sie natürlich auch als "Blankovorlage" verwenden.
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
