Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,93 MB
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picture description, South Africa
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Methode: Vorabi-Klausur
, Coronavirus, Globalisierung zurückdrehen, Globalization
Leseverstehen und Schreiben integriert + Mediation
, Coronavirus, Globalisierung zurückdrehen, Globalization
Leseverstehen und Schreiben integriert + Mediation
Einstiegsstunde Unit 5 - Atlanta Rising – Erarbeitung einiger Ereignisse in der Entwicklung Atlantas
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,61 MB
1,61 MB
Methode: Gruppenpuzzel - Arbeitszeit: 60 min
, Atlanta, G21 Unit 5
Lehrprobe Erarbeitung wichtiger Ereignisse in der Entwicklung Atlantas von der Zeit des Amerikanischen Bürgerkriegs bis hin zur modernen Großstadt zur Förderung der kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen.
, Atlanta, G21 Unit 5
Lehrprobe Erarbeitung wichtiger Ereignisse in der Entwicklung Atlantas von der Zeit des Amerikanischen Bürgerkriegs bis hin zur modernen Großstadt zur Förderung der kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
91 KB
British Empire and Commonwealth
Artikel von Daniel Howden zur Rolle des Commonwealth
Artikel von Daniel Howden zur Rolle des Commonwealth
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
885 KB
885 KB
British history, Globalisierung, Globalization, Lingua Franca, US history
geleitete Internetrecherche - Wie wurde Englisch zur Weltsprache?
geleitete Internetrecherche - Wie wurde Englisch zur Weltsprache?
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
942 KB
942 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Aké: Years of Childhood, analyse, Effects of colonization in Nigeria during British Empire/ fictional text/ Characterization, Nigeria, point of view / perspective / narrative techniques
Lehrprobe How does the narrative perspective affect the reader’s experience? Beurteilung der Erzählperspektive unter besonderer Beachtung ihrer Wirkung auf den Leser anhand eines Auszuges des Romans „Aké: Years of Childhood“ von Wole Soyinka
, Aké: Years of Childhood, analyse, Effects of colonization in Nigeria during British Empire/ fictional text/ Characterization, Nigeria, point of view / perspective / narrative techniques
Lehrprobe How does the narrative perspective affect the reader’s experience? Beurteilung der Erzählperspektive unter besonderer Beachtung ihrer Wirkung auf den Leser anhand eines Auszuges des Romans „Aké: Years of Childhood“ von Wole Soyinka
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
46 KB
46 KB
Arbeitszeit: 45 min
segregation, Muss keine Schulaufgabe sein auch Arbeitsblatt, Passend zu Green Line New 6 Bayern Topic 4 South Africa
Der Text ist ein Zeitungsartikel der New York Times vom 18. Februar 2020 in welchem sich der Journalist Glenn Kenny auf den Dokumentarfilm "The State Against Mandela and the Others" (2018) bezieht.
segregation, Muss keine Schulaufgabe sein auch Arbeitsblatt, Passend zu Green Line New 6 Bayern Topic 4 South Africa
Der Text ist ein Zeitungsartikel der New York Times vom 18. Februar 2020 in welchem sich der Journalist Glenn Kenny auf den Dokumentarfilm "The State Against Mandela and the Others" (2018) bezieht.
Englisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
210 KB
210 KB
Methode: Filmanalyse, Mediation
, Shakespeare Filmanalyse Mediation
"Prologue" / Baz Lurhmann and Mediation
, Shakespeare Filmanalyse Mediation
"Prologue" / Baz Lurhmann and Mediation
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
113 KB
Methode: Medien UB - Nutzung digitaler Medien seitens der SuS - Arbeitszeit: 45 min
, China and Germany, Globalization, interdependencies, Smartphones
Lehrprobe Mit "gut" bewerteter Medien-UB: Die SuS bearbeiten eine interaktive Onlinegrafik, um Informationen über die Herstellung eines Smartphones zu beschaffen, verarbeiten diese im AFB III. Thema der Reihe: Living in a Global Village.
, China and Germany, Globalization, interdependencies, Smartphones
Lehrprobe Mit "gut" bewerteter Medien-UB: Die SuS bearbeiten eine interaktive Onlinegrafik, um Informationen über die Herstellung eines Smartphones zu beschaffen, verarbeiten diese im AFB III. Thema der Reihe: Living in a Global Village.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Favela Slum Brazil
für einen 12er GK geeignete Klausur zum Thema Globalisation
für einen 12er GK geeignete Klausur zum Thema Globalisation
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
119 KB
119 KB
Methode: Jigsaw, Gruppenpuzzle
, apartheid, Nelson Mandela, Soth Africa now
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Material
, apartheid, Nelson Mandela, Soth Africa now
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mit Material
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
3,01 MB
3,01 MB
Gruppenpuzzle, South Africa, Südafrika
Höraufgaben sind inhaltlich und auf verschiedene SuS aufgeteilt
Höraufgaben sind inhaltlich und auf verschiedene SuS aufgeteilt
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
2,16 MB
2,16 MB
Gruppenpuzzle, South Africa, Südafrika
Höraufgaben sind inhaltlich und auf verschiedene SuS aufgeteilt
Höraufgaben sind inhaltlich und auf verschiedene SuS aufgeteilt
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
186 KB
186 KB
Gruppenpuzzle, South Africa, Südafrika
Höraufgaben sind inhaltlich und auf verschiedene SuS aufgeteilt
Höraufgaben sind inhaltlich und auf verschiedene SuS aufgeteilt
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Gruppenpuzzle, South Africa, Südafrika
Höraufgaben sind inhaltlich und auf verschiedene SuS aufgeteilt
Höraufgaben sind inhaltlich und auf verschiedene SuS aufgeteilt
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
222 KB
222 KB
Gruppenpuzzle, South Africa, Südafrika
Text 4 zum Unterrichtsentwurf
Text 4 zum Unterrichtsentwurf
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
411 KB
411 KB
Gruppenpuzzle, South Africa, Südafrika
Text 3 zum Unterrichtsentwurf
Text 3 zum Unterrichtsentwurf
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
171 KB
171 KB
Gruppenpuzzle, South Africa, Südafrika
Text 2 zum Unterrichtsentwurf
Text 2 zum Unterrichtsentwurf
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
227 KB
227 KB
Gruppenpuzzle, South Africa, Südafrika
Text 1 zum Unterrichtsentwurf
Text 1 zum Unterrichtsentwurf
Englisch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Gruppenpuzzle, South Africa, Südafrika
Lehrprobe Der Entwurf bringt ihnen zum ersten Mal das Land Südafrika näher mithilfe einer Gruppenarbeit, differenzierten Texten und Schülerpräsentationen. Die Texte sollten allerdings weiter vereinfacht sowie eine Expertenrunde eingebracht werden.
, Gruppenpuzzle, South Africa, Südafrika
Lehrprobe Der Entwurf bringt ihnen zum ersten Mal das Land Südafrika näher mithilfe einer Gruppenarbeit, differenzierten Texten und Schülerpräsentationen. Die Texte sollten allerdings weiter vereinfacht sowie eine Expertenrunde eingebracht werden.
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Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
