Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
26 KB
Methode: Think globally, act locally
, Al Gore, Environment, global warming
Klausur zum Thema "Think globally, act locally", Kritischer Zeitungsartikel über Al Gore
, Al Gore, Environment, global warming
Klausur zum Thema "Think globally, act locally", Kritischer Zeitungsartikel über Al Gore
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,98 MB
1,98 MB
Methode: Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Diskussion mit verschiedenen Rollen
Lehrprobe Die Lerngruppe diskutiert, ob Freiwilligenarbeit der einheimischen Bevölkerung tatsächlich hilft, oder ob Kurzzeit Volontäre dort Schaden anrichten.
, Diskussion mit verschiedenen Rollen
Lehrprobe Die Lerngruppe diskutiert, ob Freiwilligenarbeit der einheimischen Bevölkerung tatsächlich hilft, oder ob Kurzzeit Volontäre dort Schaden anrichten.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
91 KB
Methode: Hör- Sehverstehen isoliert - Arbeitszeit: 255 min
, Globalisation
Wasting less/ Phasing Out Fossil Fuels/ Hör- Sehverstehen und Non-Fictional Text
, Globalisation
Wasting less/ Phasing Out Fossil Fuels/ Hör- Sehverstehen und Non-Fictional Text
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Methode: Leseverstehen isoliert - Arbeitszeit: 255 min
, Food Waste, Globalisation
How cutting food waste can reduce climate change Reihe Economical and ecological globalisation
, Food Waste, Globalisation
How cutting food waste can reduce climate change Reihe Economical and ecological globalisation
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,70 MB
4,70 MB
Methode: Panel Discussion - Arbeitszeit: 45 min
, discussion, IKK, Niger Delta, Nigeria, oil, panel discussion, postcolonialism, role play
Lehrprobe Die SuS sollen ausgehend von unterschiedlichen Rollen den Einfluss der Ölproduktion in Nigeria auf die Lebenswirklichkeit ihrer Rolle diskutieren und reflektieren, inwieweit eine Entschädigung zu einem Gerechtigkeitsempfinden beitragen könnte.
, discussion, IKK, Niger Delta, Nigeria, oil, panel discussion, postcolonialism, role play
Lehrprobe Die SuS sollen ausgehend von unterschiedlichen Rollen den Einfluss der Ölproduktion in Nigeria auf die Lebenswirklichkeit ihrer Rolle diskutieren und reflektieren, inwieweit eine Entschädigung zu einem Gerechtigkeitsempfinden beitragen könnte.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,73 MB
1,73 MB
Methode: unterrichtspraktischen Prüfungen - Arbeitszeit: 90 min
, climate change, Sustainability
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf für die upP.
, climate change, Sustainability
Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf für die upP.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Österreich
16 KB
16 KB
Methode: Panel Discussion - Arbeitszeit: 45 min
, Food Waste, panel discussion, waste
Rollenspiel mit 5 unterschiedlichen Rollen (inkl. Discussion Leader)
, Food Waste, panel discussion, waste
Rollenspiel mit 5 unterschiedlichen Rollen (inkl. Discussion Leader)
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,15 MB
4,15 MB
cartoon analysis, climate change, Co2 emission, ecological, ecology, global issues, Globalisation, oral exam, Plastic, Sustainability
Mündliche Prüfung zum Themenfeld: Globalisierung (Schwerpunkt: Umwelt) in Form von Cartoon analysis
Mündliche Prüfung zum Themenfeld: Globalisierung (Schwerpunkt: Umwelt) in Form von Cartoon analysis
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,79 MB
2,79 MB
Methode: Reading Comprehension/ Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 90 min
, Water Quality Crisis Climate Change
Die SuS lesen zunächst einen Text, der die Water Quality Crisis erklärt, um dann in Gruppen Texte mit Lösungsansätzen zu lesen
, Water Quality Crisis Climate Change
Die SuS lesen zunächst einen Text, der die Water Quality Crisis erklärt, um dann in Gruppen Texte mit Lösungsansätzen zu lesen
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
487 KB
487 KB
cultural globalisation, culture, Globalisierung, Globalization, Sustainability, Tourism
Schwerpunkt liegt auf dem Thema "Cultural Globalization" insbesondere Tourismus.
Schwerpunkt liegt auf dem Thema "Cultural Globalization" insbesondere Tourismus.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schweiz, deutschsprachig
372 KB
372 KB
Consumerism, Society, Video-based task
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
18 KB
Methode: Festigung Operator discuss - Arbeitszeit: 60 min
, Argumentatives Essay, Reading Comprehension, Schreibauftrag: discuss, Sustainability, The blue planet, Vocabulary work sustainability
Text Eco-cities: Erweiterung Vokabular sustainability/The blue planet Textarbeit: Reading Comprehension Festigung Operator Discos
, Argumentatives Essay, Reading Comprehension, Schreibauftrag: discuss, Sustainability, The blue planet, Vocabulary work sustainability
Text Eco-cities: Erweiterung Vokabular sustainability/The blue planet Textarbeit: Reading Comprehension Festigung Operator Discos
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Globalization, Slow Fashion
Klausur zum Thema "Slow Fashion" bzw. nachhaltige Mode, passend zur Unterrichtsreihe "Globalization", mit Erwartungshorizont
Klausur zum Thema "Slow Fashion" bzw. nachhaltige Mode, passend zur Unterrichtsreihe "Globalization", mit Erwartungshorizont
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
55 KB
Arbeitszeit: 90 min
, fast and slow fashion
Thinking globally acting locally
, fast and slow fashion
Thinking globally acting locally
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,53 MB
5,53 MB
Globalisation, Interkulturelle Kompetenz, Leistungskurs, Outsourcing, Podiumsdiskussion, Sweatshop, TV show
Lehrprobe Frage nach Legitimität des Konsumverhaltens in Bezug auf sweatshop-Ware unter Berücksichtigung unterschiedlicher Perspektiven durch eine rollenverteilte geleitete Diskussion mit abschließender Evaluierung des eigenen Standpunktes.
Lehrprobe Frage nach Legitimität des Konsumverhaltens in Bezug auf sweatshop-Ware unter Berücksichtigung unterschiedlicher Perspektiven durch eine rollenverteilte geleitete Diskussion mit abschließender Evaluierung des eigenen Standpunktes.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
386 KB
386 KB
Social Problems, Pollution of the Environment, Alternative Energy, Fundraising, Globalization, Greenpeace
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewertete Lehrprobe im Fach Englisch (11. Klasse). In der Stunde ging es um eine fundraising simulation, in der die SchülerInnen in die Rolle von Greenpeace Spendensammlern schlüpfen mussten.
Lehrprobe Mit "sehr gut" bewertete Lehrprobe im Fach Englisch (11. Klasse). In der Stunde ging es um eine fundraising simulation, in der die SchülerInnen in die Rolle von Greenpeace Spendensammlern schlüpfen mussten.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
2. Halbjahr/ 1. Klausur, Thema: Globalization/Chocolate Production/Child Labour, Sprachmittlung isoliert/ Leseverstehen integriert
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Globalization
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
283 KB
283 KB
Globalization
Lehrprobe
Lehrprobe
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
