Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
30 KB
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schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
18 KB
18 KB
schriftliche Multiplikation
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl und Lösung
Schriftliche Multiplikationsaufgaben mit einer dreistelligen Zahl und Lösung
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
15 KB
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Große Zahlen, Memory
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Methode: Stellenwerte verändern durch das Wegnehmen von Plättchen
, Plättchen, Stellenwert, Zahl verändern
Durch das Wegnehmen von einem oder zwei Plättchen an einem Stellenwert wird jeweils die Ausgangszahl verändert (ohne Entbündeln). So entstehen neue Zahlen.
, Plättchen, Stellenwert, Zahl verändern
Durch das Wegnehmen von einem oder zwei Plättchen an einem Stellenwert wird jeweils die Ausgangszahl verändert (ohne Entbündeln). So entstehen neue Zahlen.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Methode: Es sollen die Lücken der Streichquadrate gefüllt werden. Da es verschiedene Herangehensweisen gibt, bekommen die Schüler diese in groß auf einer DinA4-Seite, auf der sie ihre Forschermittel frei nutze
, Lücken, Randzahlen, Streichquadrate, Streichsumme
Die Lücken der Streichquadrate sollen mit der jeweils passenden Zahl gefüllt werden. Es gibt verschiedene Herangehensweisen: - die Streichsumme berechnen - passende Randzahlen finden - das Muster innerhalb des Streichquadrates nutzen
, Lücken, Randzahlen, Streichquadrate, Streichsumme
Die Lücken der Streichquadrate sollen mit der jeweils passenden Zahl gefüllt werden. Es gibt verschiedene Herangehensweisen: - die Streichsumme berechnen - passende Randzahlen finden - das Muster innerhalb des Streichquadrates nutzen
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Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
230 KB
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Millionen, Stellenwerttafel, Zahlwort
Zahlwörter in Zahlenübersetzen und umgekehrt, aus Punkte in der Stellenwerttafel eine Zahl ablesen
Zahlwörter in Zahlenübersetzen und umgekehrt, aus Punkte in der Stellenwerttafel eine Zahl ablesen
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Klasse 4, mathe, Teilbarkeit einer Zahl, Teilbarkeitsregeln
Das Dokument enthält ein Faltheft zu den Teilbarkeitsregeln einer Zahl und ist von den SuS zu vervollständigen.
Das Dokument enthält ein Faltheft zu den Teilbarkeitsregeln einer Zahl und ist von den SuS zu vervollständigen.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
235 KB
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Arbeitszeit: 15 min
Der Zahlenraum bis 1000, Der Zahlenraum bis 100.000, Grundrechenarten, Stellenwerttafeln
Die Schüler rechnen alle das Arbeitsblatt. Ein Kind präsentiert sein Ergebnis per Dokumentenkamera über Beamer. Sein Beitrag (Verbalisieren und Erklären) kann als mündliche Note bewertetet werden
Der Zahlenraum bis 1000, Der Zahlenraum bis 100.000, Grundrechenarten, Stellenwerttafeln
Die Schüler rechnen alle das Arbeitsblatt. Ein Kind präsentiert sein Ergebnis per Dokumentenkamera über Beamer. Sein Beitrag (Verbalisieren und Erklären) kann als mündliche Note bewertetet werden
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
193 KB
193 KB
Divisionsaufgaben, schriftliche Division
Aufgaben zur schriftlichen Division; Berechnung eines Anteils einer Zahl
Aufgaben zur schriftlichen Division; Berechnung eines Anteils einer Zahl
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
184 KB
184 KB
schriftliche Division, halbschriftliche Division
In der Stunde wird die schriftliche Division durch eine einstellige Zahl eingeführt und dem Rechenweg der halbschriftlichen Division gegenübergestellt.
In der Stunde wird die schriftliche Division durch eine einstellige Zahl eingeführt und dem Rechenweg der halbschriftlichen Division gegenübergestellt.
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Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
14 KB
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schriftliche Multiplikation
Das Skript beschreibt das Vorgehen bei der schriftlichen Multiplikation mit einer einstelligen Zahl.
Das Skript beschreibt das Vorgehen bei der schriftlichen Multiplikation mit einer einstelligen Zahl.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
199 KB
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halbschriftliche Multiplikation, schriftliche Multiplikation
Aus der halbschriftlichen Multiplikation wird der Rechenweg für die schriftliche Multiplikation mit einer einstelligen Zahl hergeleitet.
Aus der halbschriftlichen Multiplikation wird der Rechenweg für die schriftliche Multiplikation mit einer einstelligen Zahl hergeleitet.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
75 KB
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Der Zahlenraum bis 100.000
Arbeitsblatt zum Zählen in Schritten und der Frage: "Welche Zahl liegt in der Mitte?" - Verweis aufs Zahlenbuch
Arbeitsblatt zum Zählen in Schritten und der Frage: "Welche Zahl liegt in der Mitte?" - Verweis aufs Zahlenbuch
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
291 KB
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Der Zahlenraum bis 100.000
Arbeitsblatt zum Thema: Welche Zahl liegt in der Mitte?
Arbeitsblatt zum Thema: Welche Zahl liegt in der Mitte?
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
34 KB
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Der Zahlenraum bis 100.000, Zahlenrätsel
Streichquadrate Erklärung, Vorgehensweise,
Streichquadrate Erklärung, Vorgehensweise,
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
36 KB
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Der Zahlenraum bis 1000, Grundrechenarten
Das Skrpt beschreibt das Vorgehen beim Lösen von Additionsaufgaben im Kopf.
Das Skrpt beschreibt das Vorgehen beim Lösen von Additionsaufgaben im Kopf.
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
100 KB
100 KB
Anwendung der vier Grundrechenarten, Der Zahlenraum bis 100.000, Grundrechenarten, halbschriftliche Division, halbschriftliche Multiplikation, Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen),
Der Zahlenraum bis 10.000, Grundrechenarten, halbschriftliche Division, halbschriftliche Multiplikation, Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen), schriftliche Addition, schriftliche Subtraktion
Der Zahlenraum bis 10.000, Grundrechenarten, halbschriftliche Division, halbschriftliche Multiplikation, Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen), schriftliche Addition, schriftliche Subtraktion
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
40 KB
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Anwendung der vier Grundrechenarten, Der Zahlenraum bis 1000, Grundrechenarten, halbschriftliche Division, halbschriftliche Multiplikation, Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen),
Der Zahlenraum bis 2000, Grundrechenarten, halbschriftliche Division, halbschriftliche Multiplikation, Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen), schriftliche Addition, schriftliche Subtraktion
Der Zahlenraum bis 2000, Grundrechenarten, halbschriftliche Division, halbschriftliche Multiplikation, Sachaufgaben (Anwendung der vier Grundrechenarten, Größen), schriftliche Addition, schriftliche Subtraktion
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
166 KB
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schriftliche Subtraktion
Lehrprobe Minustürme Mathe
Lehrprobe Minustürme Mathe
Mathematik Kl. 4, Grundschule, Bayern
420 KB
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Der Zahlenraum bis 1000, Zahlenrätsel
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Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
