Unterrichtsmaterial: Liste
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Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Perfekt, Plusquamperfekt, Imperfekt
Wiederholung: Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt
Wiederholung: Imperfekt, Perfekt, Plusquamperfekt
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
23 KB
Perfekt, Plusquamperfekt, Imperfekt
Wiederholung der Tempora der Vergangenheit
Wiederholung der Tempora der Vergangenheit
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Pronomina: Demonstrativ-Pronomina ipse, idem, Verben: velle, malle, nolle
Klassenarbeit zu Felix neu
Klassenarbeit zu Felix neu
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
22 KB
Perfekt, Plusquamperfekt, Imperfekt
Wiederholungsübung zu den Tempora Imperfekt, Perfekt und Plusquamperfekt
Wiederholungsübung zu den Tempora Imperfekt, Perfekt und Plusquamperfekt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Textanalyse
Rhetorik, Merkel-Rede 9.11.2009 + Auswertungsraster, zweistündige Klausur
Rhetorik, Merkel-Rede 9.11.2009 + Auswertungsraster, zweistündige Klausur
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
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Plusquamperfekt
Lehrprobe Es handelt sich um den ersten Unterrichtsbesuch im Fach Latein. Thematischer Schwerpunkt lag auf der Zeitstufe des Plusquamperfekts und dessen Funktion im Satz.
Lehrprobe Es handelt sich um den ersten Unterrichtsbesuch im Fach Latein. Thematischer Schwerpunkt lag auf der Zeitstufe des Plusquamperfekts und dessen Funktion im Satz.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Handlung
Klausur Vgl. Marie und Gretchen
Klausur Vgl. Marie und Gretchen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
50 KB
Handlung
Klausur Faust; Anfang der Unterrichtsreihe; Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag
Klausur Faust; Anfang der Unterrichtsreihe; Analyse eines literarischen Textes mit weiterführendem Schreibauftrag
Latein Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Metamorphosen, Ars amatoria
syntaktische Kurzanalyse Ovid, meta, I 112-122
syntaktische Kurzanalyse Ovid, meta, I 112-122
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
830 KB
830 KB
Roman
auszug "Buddenbrooks" (Mann) - Analyse der Schulszene, Bild von Schule, Kontextualisierung zur Figur des Hanno B. - Klausur & Bewertungsbogen
auszug "Buddenbrooks" (Mann) - Analyse der Schulszene, Bild von Schule, Kontextualisierung zur Figur des Hanno B. - Klausur & Bewertungsbogen
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
566 KB
566 KB
Roman
auszug "Buddenbrooks" (Mann) - Analyse & Vgl. hinsichtlich der Vaterfiguren - Klausur inkl. Bewertungshorizont
auszug "Buddenbrooks" (Mann) - Analyse & Vgl. hinsichtlich der Vaterfiguren - Klausur inkl. Bewertungshorizont
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Gesellschaftsroman, Textanalyse
Bewertungsbogen zu Fontanes Roman "Irrungen, Wirrungen" Der Bewertungsbogen bezieht sich auf eine Analyse von Auszügen aus Kapitel 22 und 23.
Bewertungsbogen zu Fontanes Roman "Irrungen, Wirrungen" Der Bewertungsbogen bezieht sich auf eine Analyse von Auszügen aus Kapitel 22 und 23.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Drama
Analysiere den Textauszug aus dem 24. Kapitel aus Theodor Fontanes Roman „Irrungen Wirrungen“ unter besonderer Berücksichtigung des Charakters der Figur Käthe
Analysiere den Textauszug aus dem 24. Kapitel aus Theodor Fontanes Roman „Irrungen Wirrungen“ unter besonderer Berücksichtigung des Charakters der Figur Käthe
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Passivbildung
DAs FUtur I Passiv
DAs FUtur I Passiv
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
17 KB
Passivbildung
FUTUR I PASSIV
FUTUR I PASSIV
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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allg. Grammatik- und Wortschatzwiederholung; Wortschatzerweiterung (um autorspezifische Wörter); Stilfiguren
Grammatik: die verschiedenen Verwendungsweisen der Subjunktion cum (cum temporale)
Grammatik: die verschiedenen Verwendungsweisen der Subjunktion cum (cum temporale)
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
65 KB
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Epische Kleinform
Inhalts- und Gehaltserschließung der Erzählung "Ist ja auch nichts für ein Mädchen" (Gina-Ruck Pauquet)
Inhalts- und Gehaltserschließung der Erzählung "Ist ja auch nichts für ein Mädchen" (Gina-Ruck Pauquet)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
71 KB
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gleichzeitiges Erlernen von Fremdsprachen als Forderung in der Schule; Argumentation. MIT LÖSUNG
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
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Drama
Klausur - Analyse der Szene "Abend" mit Erwartungshorizont - GK in Q1 Gymnasium
Klausur - Analyse der Szene "Abend" mit Erwartungshorizont - GK in Q1 Gymnasium
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
262 KB
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Romantik
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen Stundenentwurf zur Lyrik der Romantik, in dem die SuS die Struktur des Gedichts ´Der Spinnerin Nachtlied´ analysieren müssen.
Lehrprobe Hierbei handelt es sich um einen Stundenentwurf zur Lyrik der Romantik, in dem die SuS die Struktur des Gedichts ´Der Spinnerin Nachtlied´ analysieren müssen.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
