Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
231 KB
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Text planen, schreiben, überarbeiten, Tiere
Tierbeschreibungen
Tierbeschreibungen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,36 MB
3,36 MB
Beschreiben, Tierbeschreibung
Die Kinder sollen Tiere möglichst genau beschreiben
Die Kinder sollen Tiere möglichst genau beschreiben
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
202 KB
202 KB
Beschreiben, Tierbeschreibung
Eine Tierbeschreibung verfassen - Nacktmull entlaufen!
Eine Tierbeschreibung verfassen - Nacktmull entlaufen!
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
2,39 MB
2,39 MB
Lehrprobe Deutsch
Lehrprobe Die SuS lesen Textauszüge aus 2 Jugendbüchern, entwickeln eigene Deutungen zu den Textstellen und bewerten die Handlungen, Verhaltensweisen /-motive. Textauszüge aus : Boie "Nicht Chicago. Nicht hier" Thor: "Ich hätte nein sagen können"
Lehrprobe Die SuS lesen Textauszüge aus 2 Jugendbüchern, entwickeln eigene Deutungen zu den Textstellen und bewerten die Handlungen, Verhaltensweisen /-motive. Textauszüge aus : Boie "Nicht Chicago. Nicht hier" Thor: "Ich hätte nein sagen können"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
121 KB
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Methode: Checkliste zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit
, Checkliste, Klassenarbeit, Tierbeschreibung
Zur Vorbereitung für die Klassenarbeit erhalten die SuS die Checkliste. Schulbuchgrundlage: "Deutsch.kompetent 5" NRW. Verlag: Klett, ab 2019.
, Checkliste, Klassenarbeit, Tierbeschreibung
Zur Vorbereitung für die Klassenarbeit erhalten die SuS die Checkliste. Schulbuchgrundlage: "Deutsch.kompetent 5" NRW. Verlag: Klett, ab 2019.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,91 MB
2,91 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fantasietier, Steckbrief, Tierbeschreibung
Lehrprobe
, Fantasietier, Steckbrief, Tierbeschreibung
Lehrprobe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
308 KB
308 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Beschreibung Tierbeschreibung Luchs
, Beschreibung Tierbeschreibung Luchs
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,94 MB
5,94 MB
Methode: Textlupe - Arbeitszeit: 60 min
, Niffler, Texte überarbeiten, Textlupe, Tiere beschreiben
Phantastische Tierwesen und wo sie zu finden sind – Kriteriengeleitete Überarbeitung selbstverfasster Tierbeschreibungen zum magischen Tierwesen des Nifflers mithilfe der kooperativen Textüberarbeitungsmethode der Textlupe
, Niffler, Texte überarbeiten, Textlupe, Tiere beschreiben
Phantastische Tierwesen und wo sie zu finden sind – Kriteriengeleitete Überarbeitung selbstverfasster Tierbeschreibungen zum magischen Tierwesen des Nifflers mithilfe der kooperativen Textüberarbeitungsmethode der Textlupe
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Informationen ergänzen, Suchanzeige, Tierbeschreibung
Überarbeitung einer Suchanzeige für einen entlaufenen Hund. Ein Bild eines Labrador Welpen sollte zur Bearbeitung der Aufgabe zusätzliche zur Verfügung stehen.
, Informationen ergänzen, Suchanzeige, Tierbeschreibung
Überarbeitung einer Suchanzeige für einen entlaufenen Hund. Ein Bild eines Labrador Welpen sollte zur Bearbeitung der Aufgabe zusätzliche zur Verfügung stehen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
99 KB
Tierbeschreibung Okapi Rechtschreibstrategien Rechtschreibtest
Eine Tierbeschreibung eines Okapi auf der Basis gegebener Informationen verfassen Rechtschreibüberprüfung, Rechtschreibstragien wie Verlängerung
Eine Tierbeschreibung eines Okapi auf der Basis gegebener Informationen verfassen Rechtschreibüberprüfung, Rechtschreibstragien wie Verlängerung
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
1,59 MB
Methode: Tierbeschreibung - Arbeitszeit: 45 min
, Deutsch, Klasse 5, Opossum, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief, Tierbeschreibungen
Lehrprobe Der UB wurde "sehr gut - gut" bewertet. Eine Fokussierung auf die Beschreibung des Aussehens des Opossums wäre möglich gewesen.
, Deutsch, Klasse 5, Opossum, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief, Tierbeschreibungen
Lehrprobe Der UB wurde "sehr gut - gut" bewertet. Eine Fokussierung auf die Beschreibung des Aussehens des Opossums wäre möglich gewesen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, Grammatik, Klasse 5, Präsens, Präteritum, Sachtext, Tierbeschreibung, Verben, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Die Schülerinnen wiederholen im Rahmen der Reihe "Tierbeschreibung und Wortarten" das Präsens und Präteritum.
, Grammatik, Klasse 5, Präsens, Präteritum, Sachtext, Tierbeschreibung, Verben, Wortarten, Nomen, Verben, Adjektive
Die Schülerinnen wiederholen im Rahmen der Reihe "Tierbeschreibung und Wortarten" das Präsens und Präteritum.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
219 KB
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Steckbrief, Tierbeschreibung
Die SuS beschreiben den Koalabär anhand eines Steckbriefes, den sie zunächst sortieren müssen und anhand zweier Fotos der Tierart
Die SuS beschreiben den Koalabär anhand eines Steckbriefes, den sie zunächst sortieren müssen und anhand zweier Fotos der Tierart
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Hamburg
84 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, 5. Klasse, Deutscharbeit, Klasse 5, Tierbeschreibung
Beschreibung eines Tukans für eine fünfte Klasse mit Bewertungsbogen
, 5. Klasse, Deutscharbeit, Klasse 5, Tierbeschreibung
Beschreibung eines Tukans für eine fünfte Klasse mit Bewertungsbogen
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Methode: Gruppenarbeit + Differenzierung - Arbeitszeit: 30 min
, Tabu, Tierbeschreibung
Tabu Karten (Tierbeschreibung) zur Selbstgestaltung
, Tabu, Tierbeschreibung
Tabu Karten (Tierbeschreibung) zur Selbstgestaltung
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
890 KB
890 KB
Methode: Lese-Profi , Mindmap
, Arbeitsblätter, Leseprofi, Material, Mindmap, Tierbeschreibung, Unterrichtsreihe
, Arbeitsblätter, Leseprofi, Material, Mindmap, Tierbeschreibung, Unterrichtsreihe
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
141 KB
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Methode: Lese-Profi
, Bepunktung, Bewertungsbogen Tierbeschreibung, Erwartungshorizont, Klassenarbeit, Koala, Leseprofi, Mindmap, Texterschließen, Tierbeschreibung
, Bepunktung, Bewertungsbogen Tierbeschreibung, Erwartungshorizont, Klassenarbeit, Koala, Leseprofi, Mindmap, Texterschließen, Tierbeschreibung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
122 KB
122 KB
Methode: Übersicht über Themen, die in einer Tierbeschreibung enthalten sein sollten
, Beschreiben, Checkliste, Informieren, Tierbeschreibung, Tiere, Überblick, Übersicht
Übersicht mit Fragen zu einer Tierbeschreibung, die bereits in einer sinnvollen Reihenfolge angeordnet sind
, Beschreiben, Checkliste, Informieren, Tierbeschreibung, Tiere, Überblick, Übersicht
Übersicht mit Fragen zu einer Tierbeschreibung, die bereits in einer sinnvollen Reihenfolge angeordnet sind
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: AB Tierbeschreibung
, Tierbeschreibung
Tierbeschreibung Lieblingstier, kleinschrittig und geleitet
, Tierbeschreibung
Tierbeschreibung Lieblingstier, kleinschrittig und geleitet
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,97 MB
0,97 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Satzglieder, Satzreihen Satzgefüge, Steckbrief, Tierbeschreibung
Steckbrief verfassen, Satzglieder erkennen, Sätze verbinden (Satzreihen, Satzgefüge)
, Satzglieder, Satzreihen Satzgefüge, Steckbrief, Tierbeschreibung
Steckbrief verfassen, Satzglieder erkennen, Sätze verbinden (Satzreihen, Satzgefüge)
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
