Klasse 5, Lehrprobe, Niffler, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief, Unterrichtsentwurf, Vermisstenanzeige Lehrprobe Als Abschluss der Unterrichtsreihe "Tierbeschreibung" sollen die SuS nun ein phantastisches Tierwesen beschreiben. Als Anlass wurde das Verschwinden des Nifflers genommen. Auf dieser Grundlage schreiben die SuS eine Vermisstenanzeige.
Suchanzeige für ein Tier schreiben Lehrprobe In der vorgestellten Stunde sollten die SuS ihre Suchanzeigen für ein Tier verschriftlichen, vorab erstellten sie einen Steckbrief, den sie als Hilfe nutzen.
Kriterien, Selbstkontrolle, Tierbeschreibung Hier findet ihr eine Übung zur Selbstkontrolle bei Tierbeschreibungen. Die SchülerInnen können damit ihr eigenen Beschreibungen kriteriengeleitet überprüfen und korrigieren.
Arbeitszeit: 45 min , Tierbeschreibung Lehrprobe „Das Tiermagazin des Städtischen Gymnasiums braucht Hilfe!“ – Wir verfassen den Hauptteil eine Tierbeschreibung
Arbeitszeit: 45 min , Beschreibung, Hundebeschreibung, Tierbeschreibung Lehrprobe Die SuS sollen den gemeinten Hund anhand einer präzisen Tierbeschreibung aus drei Vorschlägen erkennen können.
Methode: Gruppenarbeit zur Tierbeschreibung - Arbeitszeit: 300 min , Gruppenarbeit, Gruppenpuzzle, Hautiere, kooperative Gruppenarbeit, Tierbeschreibung, Tierbeschreibung - Steckbrief Mit Hilfe des Materials (und entsprechenden Sachbüchern über Hautierhaltung aus der örtlichen Bibliothek) soll eine arbeitsteilige Gruppenarbeit angeleitet werden, an deren Ende die Präsentation von Plakaten (oder digitale Präsentationsformen) stehen
5.Klasse, Adjektive, Deutsch, Tierbeschreibung Lehrprobe Als gut bewerteter Kurzentwurf für eine leistungsstarke 5.Klasse. Im Rahmen der Einheit "Beschreiben" ging es um die Funktion von Adjektiven.
klasse5, schäferhund, Suchanzeige, Tier, Tierbeschreibungen Die SuS lesen einen Text und arbeiten Merkmale eines Schäferhundes heraus, um einen Steckbrief auszufüllen. Daraus verfassen sie dann eine Suchanzeige.
Methode: Think-Pair-Share, informationsentnehmendes Lesen - Arbeitszeit: 60 min , Expertenbogen, informationsentnehmendes Lesen, Jorinde und Joringel, Klasse 5, Märchen, Think-Pair-Share, TPS, UPP Nachweisen von Märchenmerkmalen in „Jorinde und Joringel“ mittels Think-Pair-Share-Verfahren und informationsentnehmendem Lesen zur Vertiefung des Wissens um strukturgebende Besonderheiten von Märchen.