Methode: Rollenspiel - Arbeitszeit: 45 min , Dubai, Massentourismus, Rollenkarten, Rollenspiel, Stadt, Tourismus, Wüste Soll die Stadt Dubai ihren Tourismus noch weiter ausbauen? Die SuS können 6 unterschiedliche Positionen zu dieser Frage kennenlernen und diese in einem Rollenspiel einnehmen.
Catania, Gefahrenpotential, Landwirtschaft, Naturereignis, Naturkatastrophe, Nutzungspotential, Sizilien, Tourismus, Unterrichtspraktische Prüfung, UPP, Vulkanismus, Ätna Lehrprobe Warum leben Menschen in der Nähe eines Vulkans? – Erarbeitung des Nutzungs- und Gefah-renpotentials eines Vulkans am Beispiel des Ätna in Italien
Arbeitszeit: 45 min , Assuan, Assuan-Hochdamm, Assuan-Staudamm, Aswan, Der Nil - Ägyptens Lebensader, Grenzen der Raumnutzung, Hochdamm, Landwirtschaft in der Wüste, Nil, Raumnutzungskonflikte, Sadd El Ali, Staudamm, Sudan, Wasserversorgung arider Räume, Ägypten, Äthiopien Lehrprobe SuS erarbeiten in Gruppenarbeit aus verschiedenen Perspektiven die Vor- und Nachteile des Dammes und präsentieren diese vor der Gruppe; so ergänzen sich die Ergebnisse der drei Gruppen zu einer gemeinsamen Liste.
Methode: Expertenpuzzle , Nomade, Oase, Oasenkultur, Oasenwandel, Quelloase, Wüste Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler sollen sich, durch das Auseinandersetzen mit unterschiedlichen Perspektiven, den Wandel der Oasen hin zur Oasenstadt erarbeiten und abschließend kritisch bewerten.
Arbeitszeit: 45 min , Grunddasseinsfunktionen, Inuit, Kalte Zone, Leben der Inuit, Polarzone Lehrprobe Gegenüberstellung der Lebensweisen der grönländischen Ilulissat hinsichtlich verschiedener Grunddaseinsfunktionen
Lehrprobe UB zum Thema Vulkanismus: Vergleich der Vulkantypen (Schild- und Schichtvulkane) am Beispiel des Merapis auf Indonesien und des Kilaueas auf Hawaii in arbeitsteiliger Partnerarbeit
Lehrprobe Es handelt sich um einen sehr gut bewerteten Unterrichtsbesuch zum Leben am Ätna. Die SuS erarbeite in arbeitsteiliger Gruppenarbeit Argumente für und gegen das Leben am Ätna.
Unterrichtsreihe:
Unruhige Erde – eine Bedrohung durch die Natur?
Unterrichtsstunde:
Der Vulkan als guter Nachbar? – Erarbeitung möglicher Vorteile des Lebens am Vulkan
Bewässerungslandwirtschaft Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe:
Almería der Gemüsegarten Europas Menschen
Thema der Lerneinheit:
Sollen die Anbauflächen in Almería erweitert werden?