Methode: induktiv, entdeckend, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 1200 min , Flächeninhalt, Kreis Lehrprobe Die SuS erweitern ihre inhaltsbezogenen Kompetenzen im Bereich „Geometrie“, indem sie den Flächeninhalt eines Kreises handlungsorientiert mithilfe von Kreissektoren bestimmen, um daraus eine algebraische Formel für den Flächeninhalt des Kreises herzu
Fermi-Aufgaben, Modellieren Lehrprobe „Was unsere Klasse alles kann!“ – Handlungsorientierte Bearbeitung von Fermi-Aufgaben durch gruppenteilige Arbeit
Methode: handlungsorientiert - Arbeitszeit: 60 min , Formel, Pyramide, Umschüttversuch, Volumen Lehrprobe SuS leiten anhand eines geführten Ab, Tippkarten und einem Umschüttversuch die Volumenformel für quadratische Pyramiden her und wenden diese an
Arbeitszeit: 90 min , Oberflächeninhalt, Prismen und Zylinder, Volumen / Oberfläche von geraden Prismen, Volumenberechnung Klassenarbeit mit unterschiedlich komplexen Aufgaben zum o.g. Thema. Zusätzliche Textaufgaben plus zeichnen von Schrägbildern und Netzen.
Analysis, Ganzrationale Funktion, Volumenberechnung Eine erste Annäherung, wofür ganzrationale Funktionen gut sein können. Die SuS sollen auf bekanntest Wissen (Volumenberechnung von Quadern) zurückgreifen und stellen dadurch eine Funktion 3. Grades auf.
Funktionale Abhängigkeit am Dreieck und Viereck, Funktionale Abhängigkeit bei Körpern, Streckenlänge in Abhängigkeit von x, Volumen in Abhängigkeit von x,
Methode: Stationsarbeit zusätzliche Übungsaufgaben , Größen, umwandeln und rechnen mit Größen Arbeitsblätter mit Übungsaufgaben zum Thema Größen zur Sicherung der Umrechnungsfaktoren
Methode: Modellierungskreislauf , Fermi-Aufgabe, Modellierung, Modellierungskreislauf Lehrprobe „Wie viele Luftballons passen in den Klassenraum?“ – Die vertiefende Auseinandersetzung mit einer Fermi-Aufgabe anhand einer realen Problemsituation auf Basis des Modellbil-dungskreislaufs von Blum & Leiß