Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
17 KB
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Ebert-Groener-Bündnis
fachwissenschaftlicher Darstellungstext eines Historikers zu Inhalten des Pakts, Interessen und Motiven sowie Auswirkungen
fachwissenschaftlicher Darstellungstext eines Historikers zu Inhalten des Pakts, Interessen und Motiven sowie Auswirkungen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Erster Weltkrieg, Kriegsschuldfrage
Der englische Historiker Röhl beschreibt in diesem Text, wie der deutsche Kaiser und die Generalität den Krieg plante und damit die Hauptschuld am Ausbruch des 1. Weltkriegs hatte.
Der englische Historiker Röhl beschreibt in diesem Text, wie der deutsche Kaiser und die Generalität den Krieg plante und damit die Hauptschuld am Ausbruch des 1. Weltkriegs hatte.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
Methode: UPP
, 1. Weltkrieg, Clark, Fischer, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe Eine mit ausreichend bewertete UPP-Stunde. Das Grundprinzip der Planung wurde gut gewertet. Lediglich die Differenzierung muss weiter ausgearbeitet werden.
, 1. Weltkrieg, Clark, Fischer, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe Eine mit ausreichend bewertete UPP-Stunde. Das Grundprinzip der Planung wurde gut gewertet. Lediglich die Differenzierung muss weiter ausgearbeitet werden.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
826 KB
826 KB
Methode: Problemorientiert
, Jüdische Geschichte, Novemberpogrom
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen am Beispiel zeitgenössischer und regionaler Berichte über das Novemberpogrom in Wittlich im Jahr 1938, dass historische Ereignisse aus propagandistischen Gründen bewusst verzerrt dargestellt werden können.
, Jüdische Geschichte, Novemberpogrom
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erkennen am Beispiel zeitgenössischer und regionaler Berichte über das Novemberpogrom in Wittlich im Jahr 1938, dass historische Ereignisse aus propagandistischen Gründen bewusst verzerrt dargestellt werden können.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
193 KB
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Methode: Fallstudie, arbeitsteilige Quellenarbeit mit Projejtcharakter - Arbeitszeit: 90 min
, Krieg2. Weltkrieg, Nationalsozialismus, Ostfront, Soldaten, Vernichtungskrieg, Wehrmacht, Zweiter Weltkrieg
Die Rollen von Wehrmachtstoffizieren bei Massenerschießungen an der Ostfront soll von den SuS nachvollzogen und beurteilt werden, sowie ihre strafrechtliche Verfolgung.
, Krieg2. Weltkrieg, Nationalsozialismus, Ostfront, Soldaten, Vernichtungskrieg, Wehrmacht, Zweiter Weltkrieg
Die Rollen von Wehrmachtstoffizieren bei Massenerschießungen an der Ostfront soll von den SuS nachvollzogen und beurteilt werden, sowie ihre strafrechtliche Verfolgung.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
463 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe gut bewerteter Unerrichtsbesuch
, Erster Weltkrieg, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe gut bewerteter Unerrichtsbesuch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
727 KB
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Entnazifizierung, Nachkriegsdeutschland, Nachkriegszeit
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
589 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Bismarck, Deutsches Kaiserreich, Karikatur, Sozialistengesetze
Dezentrale Abiturklausur mit Erwartungshorizont.
, Bismarck, Deutsches Kaiserreich, Karikatur, Sozialistengesetze
Dezentrale Abiturklausur mit Erwartungshorizont.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
22 KB
22 KB
England, Englische Revolution, Glorious Revolution
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
168 KB
168 KB
Methode: Partnerpuzzle
, Identität, Nation
Die SuS erarbeiten sich die unterschiedlichen Intentionen für den Kampf gegen Napoleon und beurteilen dessen Funktion für die Entwicklung eines deutschen Nationalgefühls
, Identität, Nation
Die SuS erarbeiten sich die unterschiedlichen Intentionen für den Kampf gegen Napoleon und beurteilen dessen Funktion für die Entwicklung eines deutschen Nationalgefühls
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,88 MB
1,88 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Karikatur; Analyse; 1. Weltkrieg; Kriegsschuldfrage
Lehrprobe „The Crime of the Ages – Who Did It? - Eine kriteriengeleitete Interpreta- tion einer Karikatur
, Karikatur; Analyse; 1. Weltkrieg; Kriegsschuldfrage
Lehrprobe „The Crime of the Ages – Who Did It? - Eine kriteriengeleitete Interpreta- tion einer Karikatur
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
99 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Imperialismus Wilhelm II. Rede
Klausur für einen GK ggf. auch LK zum Themenkomplex Imperialismus Die folgende Quelle ist eine Rede anlässlich der Enthüllung des Denkmals für Kaiser Friedrich III. (+ 1888) in Bremen am 22. März 1905. inklusive Erwartungshorizont
, Imperialismus Wilhelm II. Rede
Klausur für einen GK ggf. auch LK zum Themenkomplex Imperialismus Die folgende Quelle ist eine Rede anlässlich der Enthüllung des Denkmals für Kaiser Friedrich III. (+ 1888) in Bremen am 22. März 1905. inklusive Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
487 KB
487 KB
Absolutismus und Aufklärung, Auzfklärung, Friedrich II. Preußen
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Methode: Partnerpuzzle
, Caesar, Germanen, Partnerpuzzle, Quellen, Römer, Tacitus
Bei den Arbeitsblättern handelt es sich um ein Partnerpuzzle im Rahmen des Themas Römer und Germanen in der EF.
, Caesar, Germanen, Partnerpuzzle, Quellen, Römer, Tacitus
Bei den Arbeitsblättern handelt es sich um ein Partnerpuzzle im Rahmen des Themas Römer und Germanen in der EF.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Industrialisierung
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
1,10 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Industrialisierung und soziale Frage, Otto von Bismarck, Sozialgesetzgebung, Sozialistengesetz
Lehrprobe Indem die SuS arbeitsteilig Quellen zu Sozialisten- und Sozialgesetzen analysieren, lernen sie Spannungsfelder von Segregation und Intergration im Dt. Kaiserreich am Beispiel der Innenpolitik Otto v. Bismarcks zu beurteilen.
, Bismarcks Innenpolitik, Deutsches Kaiserreich, Industrialisierung und soziale Frage, Otto von Bismarck, Sozialgesetzgebung, Sozialistengesetz
Lehrprobe Indem die SuS arbeitsteilig Quellen zu Sozialisten- und Sozialgesetzen analysieren, lernen sie Spannungsfelder von Segregation und Intergration im Dt. Kaiserreich am Beispiel der Innenpolitik Otto v. Bismarcks zu beurteilen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
228 KB
228 KB
Methode: Podiumsdiskussion, Punktabfrage - Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsschuldfrage, Podiumsdiskussion, Punktabfrage
Lehrprobe Die Su’S erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie ausgehend von den Positionen dreier Historiker die Frage nach der Verantwortung für den Ausbruch des Ersten Weltkriegs in einer Podiumsdiskussion mit anschließender Punktabfrage beurteilen.
, Erster Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsschuldfrage, Podiumsdiskussion, Punktabfrage
Lehrprobe Die Su’S erweitern ihre Urteilskompetenz, indem sie ausgehend von den Positionen dreier Historiker die Frage nach der Verantwortung für den Ausbruch des Ersten Weltkriegs in einer Podiumsdiskussion mit anschließender Punktabfrage beurteilen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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1. Weltkrieg, Historikerurteil, Kriegsschuldfrage
Winkler spricht Deutschland die Hauptschuld am 1. Weltkrieg zu. Schlüsselereignis ist das Attentat von Sarajewo. Trotzdem müsse man auch das Verhalten der anderen Großmächte differenziert in Betracht ziehen.
Winkler spricht Deutschland die Hauptschuld am 1. Weltkrieg zu. Schlüsselereignis ist das Attentat von Sarajewo. Trotzdem müsse man auch das Verhalten der anderen Großmächte differenziert in Betracht ziehen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
1,52 MB
1,52 MB
Bismarck, Kulturkampf, Sozialistengesetz
Zwei Arbeitsblätter mit Darstellungstext und Quellen zum Kulturkampf und dem Sozialistengesetz.
Zwei Arbeitsblätter mit Darstellungstext und Quellen zum Kulturkampf und dem Sozialistengesetz.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bismarcks Außenpolitik, Kissinger Diktat
Lehrprobe Das Kissinger Diktat gilt als klassische Textquelle, in der Bismarck seine Außenpolitik formulierte. In der Stunde (Entwurf) wird diese problemorientiert analysiert. Gelungene Stunde, in der SuS das Material positiv und als hilfreich bewerteten.
, Bismarcks Außenpolitik, Kissinger Diktat
Lehrprobe Das Kissinger Diktat gilt als klassische Textquelle, in der Bismarck seine Außenpolitik formulierte. In der Stunde (Entwurf) wird diese problemorientiert analysiert. Gelungene Stunde, in der SuS das Material positiv und als hilfreich bewerteten.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
