Methode: Partnerarbeit, Gruppenarbeit , Darstellung, Diagramm, Dopamin, Drogen, Sucht, Suchtphasen Lehrprobe In der Stunde wird eines der Belohnungssysteme (Dopamin) eingeführt und Auswirkung auf eine Synapse behandelt. Die Schüler erklären Auswirkungen während der Suchtphasen auf verschiedenen Organisationsebenen.
Arbeitszeit: 40 min , Nervengifte, Nervenzelle, Reiz-Reaktions-Schema, Rieze, Sinne, zentrales Nervensystem Die Lernkontrolle enthält Reproduktions- und Anwendungsaufgaben zum Thema Reize, Sinne und Nervensystem. Es gibt viele offene Fragen. Ein Erwartungshorizont ist ebenfalls enthalten.
Arbeitszeit: 45 min , Bakterien Viren Erarbeitung der Kennzeichen von Bakterien und Viren im Vergleich. Schönes Arbeitsblatt an Natura angelehnt. Macht Spaß
Abiotische Faktoren Wasser, semikonservative Replikation Lehrprobe Erarbeitung des semikonservativen Mechanismus der DNA-Replikation mit GIDA-Film und Modellarbeit
Aufgaben, EF, Informationen, Merkmale des Lebens, Organisationsebenen Informationen und Aufgaben zu den Merkmalen des Lebens und den Organisationsebenen
Chromosomenmodelle, Genetik, Modelle, Naturwissenschaftlicher Erkenntnisweg Lehrprobe Verdrehte Kunst?! - Erstellung, Überprüfung und Reflexion des Erkenntnisgewinns mit Hilfe von Modellen zum Aufbau und Teilung der Chromosomen.
Arbeitszeit: 45 min , Coronavirus, mRNA-Impfstoff, Vektorimpfstoff Lehrprobe In dieser Unterrichtsstunde werden die verschiedenen Impfstoff-Möglichkeiten des Coronavirus auf den menschlichen Körper der SuS erklärt. Es handelt sich hauptsächlich um Textarbeit mit dem Herausfiltern wichtiger Informationen
Methode: Modellbau und Reflexion - Arbeitszeit: 60 min , 3' und 5' Ende, Reflexion eines Modells, Strukturmodell DNA, Unterrichtsbesuch Lehrprobe Unterrichtsbesuch DNA-Aufbau: Ein molekulares Puzzlespiel - Die Entwicklung eines Strukturmodells zur Erarbeitung des DNA-Aufbaus nach Watson und Crick
Methode: Experiment - Arbeitszeit: 90 min , Aufbau der DNA, DNA, DNA Extraktion, Schülerexperiment Es handelt sich um ein Experiment, bei dem aus einer Tomate die DNA extrahiert wird. Die SuS hatten sehr viel Spaß und es hat super funktioniert
Methode: Textarbeit - Arbeitszeit: 20 min , Cytoskelett, intrazellulärer Transport, Mitose, Zelltheorie Schüler/innen erklären die Mitose anhand der Zelltheorie. Schüler/innen erläutern die Bedeutung des Cytoskeletts für den intrazellulären Transport bei der Mitose.