Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 90 min , 1, 1. Weltkrieg, 1918, 1919, Forderungen, Siegermächte, Versailler Vertrag, Versailler Vertrag 1918 1. Weltkrieg 1919 Deutschland Siegermächte Lehrprobe Die S'uS setzten sich in den Rollen der Siegermächte mit deren Forderungen an Deutschland auseinander bevor sie den tatsächlich zustande gekommenen Vertrag kennen. Sie führen dann ein Rollenspiel durch.
Bündeln, Der Zahlenraum bis 1000, Zahlraumvorstellung Lehrprobe Eine handlungsorientierte und differenzierte Auseinandersetzung mit dem Aufbau und den Strukturen dreistelliger Zahlen mit dem Ziel, zur Entwicklung einer erweiterten Zahlraumvorstellung der Lernenden im Zahlenraum bis 1000 beizutragen.
Methode: Einzelarbeit , ständiger Sitz Deutschlads im Sicherheitsrat, Vereinte Nationen, Reform Sicherheitsrat, Veto Das Material kann man zu Arbeitsblättern umfunktionieren.
Die Bilder sind unter den angeführten Quellen zu finden.
Methode: Digital Integration Storytelling - Arbeitszeit: 90 min , Digitale Medien, Diversity, Integration, Medienkompetenz, storytelling DIST ist eine Methode, um den Austausch im Klassenzimmer hinsichtlich von Integrations- und Diversitätsproblematik voranzutreiben. Dazu wird ein Videoansatz genutzt, der die Medienkompetenzen der SuS stärkt.
Politik und Zeitgeschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: gemeinsames Clustern - Arbeitszeit: 45 min , Clustern, Funktionen von Geld Lehrprobe Die Funktionen des Geldes werden durch gemeinsames Clustern (in der Vorstunde eingeführt) erarbeitet.
Arbeitszeit: 45 min , Big Bang Theory, Kommunikstionsmodelle, Lehrprobe, Nachrichtenquadrat, Schulz von Thun, UB Lehrprobe Lehrprobe zum Thema Kommunikationsmodelle, anhand der Eigenheiten Sheldon Coopers wird das Kommunikationsquadrat von Schulz von Thun vertieft
Methode: Innerer Monolog - Arbeitszeit: 45 min , Gefühle, Innerer Monolog, Kriterien, szenisches Spiel Lehrprobe 3. UB, Note 1-2, in 45 Minuten zeitlich sehr gut einzuhalten. Vollständiger Kurzplan inklusive Verlaufsplan und Material
Methode: Versuch/ Bodenuntersuchung - Arbeitszeit: 55 min Boden als Nutzfläche, Boden als Ernährungsgrundlage, Bodenarten, Schülerversuch, Wasserspeicherkapazität Lehrprobe Zielsetzung dieser vorgezeigten Stunde ist das Beurteilen der landwirtschaftlichen Nutzungsmöglichkeit vierer Bodenarten, welche eine unterschiedliche Wasserspeicherkapazität aufweisen.
Wirtschaft und Beruf Kl. 9, Hauptschule, Bayern
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Arbeitszeit: 45 min Kreditinstitute, Kredite unterscheiden Die SuS bearbeiten in fachspezifischen Methode mit anschließender Plakatarbeit verschiedene Formen von Krediten
Methode: Gruppenarbeit , Daten und Zufall, Gewinnchance, Glücksspiel, Vermutung, Wahrscheinlichkeit Lehrprobe SuS stellen Vermutungen zu Gewinnchancen bei Glücksspielen auf, tauschen sich mit ihren G.-mitgliedern darüber aus u. vergleichen die Gewinnchancen der einzelnen Glücksspiele unter Berücksichtigung ihrer Vermutungen und der Durchführung der Spiele.
Methode: Diskussion , El paro en Espana Erarbeitung der Vor- und Nachteile des Auswandern aufgrund der kritischen Situation in Spanien mit anschließender Diskussion