Unterrichtsmaterial: Liste
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„Heimatfront“ – Welche Auswirkungen hatte der totale Krieg auf die zivile Bevölkerung im Deutschen R
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,59 MB
4,59 MB
1. Weltkrieg, Heimatfront
Lehrprobe Die SuS können die Auswirkungen des Ersten Weltkriegs auf die zivile Bevölkerung im Deutschen Reich analysieren, indem sie im Rahmen eines Partnerpuzzles zunächst eine äußere Quellenkritik von Ausschnitten aus Polizeiberichten aus Berlin und Hamburg
Lehrprobe Die SuS können die Auswirkungen des Ersten Weltkriegs auf die zivile Bevölkerung im Deutschen Reich analysieren, indem sie im Rahmen eines Partnerpuzzles zunächst eine äußere Quellenkritik von Ausschnitten aus Polizeiberichten aus Berlin und Hamburg
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
1,60 MB
Methode: historisch-genetischer Ansatz zur Erarbeitung der verschiedenen Biomembranmodellen - Arbeitszeit: 90 min
, Biomembran, Lehrprobe, Modellkritik
Lehrprobe In Gruppen haben die SuS die verschiedenen Modelle erarbeitet und entwickelt. Die Sicherung erfolgte in einer Art Zeitreise und am Stundenende konnten sich die SuS in der Modellkritik üben.
, Biomembran, Lehrprobe, Modellkritik
Lehrprobe In Gruppen haben die SuS die verschiedenen Modelle erarbeitet und entwickelt. Die Sicherung erfolgte in einer Art Zeitreise und am Stundenende konnten sich die SuS in der Modellkritik üben.
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
169 KB
169 KB
Ernährung, Reihenplanung, Sequenz, Verdauung
Ausführliche Planung zu Sequenzen und Unterrichtsstunden mit Lernzielformulierung und Materialangabe
Ausführliche Planung zu Sequenzen und Unterrichtsstunden mit Lernzielformulierung und Materialangabe
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
95 KB
95 KB
Differenzierung, Stationenlernen
Chemie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
0,96 MB
0,96 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Rutherford, Atomaufbau (Schalen- und Energiestufen-Modell), Periodensystem, Zusammensetzung der Atome
Rutherford, Atomaufbau (Schalen- und Energiestufen-Modell), Periodensystem, Zusammensetzung der Atome
, Rutherford, Atomaufbau (Schalen- und Energiestufen-Modell), Periodensystem, Zusammensetzung der Atome
Rutherford, Atomaufbau (Schalen- und Energiestufen-Modell), Periodensystem, Zusammensetzung der Atome
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Lehrkräfte (m/w/d) für Wirtschaft im Beruf, Natur und Technik und GPG
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Hauptschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
775 KB
775 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Grundkonflikt, Krabat, Schullektüre
Lehrprobe
, Grundkonflikt, Krabat, Schullektüre
Lehrprobe
Biologie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
268 KB
268 KB
Blutkreislauf, Herz, Puls, Pulsmessung, Versuch
Lehrprobe Die SuS führen einen Versuch zur Pulsmessung durch. Sie vergleichen den Ruhepuls und den Puls bei körperlicher Aktivität und erklären anhand der Messergebnisse den Zusammenhang zwischen körperlicher Aktivität und Herzfrequenz.
Lehrprobe Die SuS führen einen Versuch zur Pulsmessung durch. Sie vergleichen den Ruhepuls und den Puls bei körperlicher Aktivität und erklären anhand der Messergebnisse den Zusammenhang zwischen körperlicher Aktivität und Herzfrequenz.
Mathematik Kl. 2, Grundschule, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Kombinatorik
Lehrprobe UPP „Elmar hat großen Hunger. Wie viele verschiedene Speisen können wir für ihn zusammenstel-len?“ - Problemorientiertes und entdeckendes Lösen einer dreistufigen kombinatorischen Aufgabe.
Lehrprobe UPP „Elmar hat großen Hunger. Wie viele verschiedene Speisen können wir für ihn zusammenstel-len?“ - Problemorientiertes und entdeckendes Lösen einer dreistufigen kombinatorischen Aufgabe.
Sport Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
761 KB
761 KB
Methode: Ganzheitsmethode - Arbeitszeit: 45 min
, Beobachtungsbogen, didaktische Reduktion, Differenzierung, feedback, Ganzheitsmethode, Hürdenlauf, Partnerarbeit, Vereinfachungsstrategien
Lehrprobe Partnerfeedback unter Verwendung der Ganzheitsmethode.
, Beobachtungsbogen, didaktische Reduktion, Differenzierung, feedback, Ganzheitsmethode, Hürdenlauf, Partnerarbeit, Vereinfachungsstrategien
Lehrprobe Partnerfeedback unter Verwendung der Ganzheitsmethode.
Biologie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
530 KB
530 KB
Boden, Erosion, Experiment, Landwirtschaft, Wasser, Wassererosion
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,81 MB
1,81 MB
Deutsche Revolution Paulskirche
Lehrprobe
Lehrprobe
Biologie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
404 KB
404 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Ernährung, Ernährungspyramide, Ernährungsverhalten, Essen, Gesunde Ernährung
Lehrprobe Die SuS erstellen einen Tag lang ein Ernährungstagebuch und werten dieses mithilfe der Ernährungspyramide aus. Sie reflektieren ihr Essverhalten im Hinblick auf die Zusammensetzung der verschiedenen Lebensmittelgruppen.
, Ernährung, Ernährungspyramide, Ernährungsverhalten, Essen, Gesunde Ernährung
Lehrprobe Die SuS erstellen einen Tag lang ein Ernährungstagebuch und werten dieses mithilfe der Ernährungspyramide aus. Sie reflektieren ihr Essverhalten im Hinblick auf die Zusammensetzung der verschiedenen Lebensmittelgruppen.
Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
475 KB
475 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Mangelhafte Lieferung, Vertragsrecht, Vertragsstörungen
Lehrprobe Vertragsstörungen, mangelhafte Lieferung
, Mangelhafte Lieferung, Vertragsrecht, Vertragsstörungen
Lehrprobe Vertragsstörungen, mangelhafte Lieferung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
352 KB
352 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Leserbrief
Lehrprobe
, Leserbrief
Lehrprobe
Landwirtschaft Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
4,17 MB
4,17 MB
Anforderungen, Futterbewertung Prüfbericht Futtermittel
Anhand des Prüfberichts wird die Weender Analyse besprochen
Anhand des Prüfberichts wird die Weender Analyse besprochen
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Lehrkraft (m/w/d) für das Fach Mathematik
Quinoa Bildung gGmbH / Quinoa-Schule 13409 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Landwirtschaft Kl. B1, Berufliche Schulen, Niedersachsen
1,70 MB
1,70 MB
Ferkelfutter, Futtermittel, Weender Analyse
Analyse des Beipackzettels
Analyse des Beipackzettels
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
851 KB
851 KB
Methode: Die Erarbeitung erfolgt in Form einer Corona-konformen kooperativen Gruppenarbeit, die sowohl im Distanzlernen als auch in Präsenz durchgeführt werden kann.
, Die Physiker, Dürrenmatt, Friedrich Dürrenmatt, Lehrprobe, Unterrichtsbesuch, Verantwortung der Wissenschaft, Wissenschaft und Verantwortung
Lehrprobe 5. und mit "sehr gut" benoteter UB im Fach Deutsch. Die Su*S erarbeiten in kooperativer Gruppenarbeit die Positionen Möbius', Einsteins sowie Newtons zur Verantwortung der Wissenschaften für die Folgen ihrer Entdeckungen.
, Die Physiker, Dürrenmatt, Friedrich Dürrenmatt, Lehrprobe, Unterrichtsbesuch, Verantwortung der Wissenschaft, Wissenschaft und Verantwortung
Lehrprobe 5. und mit "sehr gut" benoteter UB im Fach Deutsch. Die Su*S erarbeiten in kooperativer Gruppenarbeit die Positionen Möbius', Einsteins sowie Newtons zur Verantwortung der Wissenschaften für die Folgen ihrer Entdeckungen.
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Sachsen-Anhalt
665 KB
665 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Akrostichon, Beschreibung, Deutsch, Gedicht, Grundschule, Klasse 2, Kreatives Schreiben, Lehrprobe, Namenwörter, soziales Lernen
Lehrprobe Lehrprobe im Fach Deutsch. Die Sus lernen die besondere Gedichtform des Akrostichons kennen und verfassen ein eigenes unter Nutzung des Vornamens eines Mitschülers.
, Akrostichon, Beschreibung, Deutsch, Gedicht, Grundschule, Klasse 2, Kreatives Schreiben, Lehrprobe, Namenwörter, soziales Lernen
Lehrprobe Lehrprobe im Fach Deutsch. Die Sus lernen die besondere Gedichtform des Akrostichons kennen und verfassen ein eigenes unter Nutzung des Vornamens eines Mitschülers.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Rheinland-Pfalz
29 KB
29 KB
Lerntheke, Texte erschließen, Ätze das Tintenmonster
Lehrprobe Langentwurf zu einer Stunde in Deutsch (3. Klasse) zum Thema Texte erschließen anhand der Ganzschrift "Ätze das Tintenmonster. Es wurde erst ein Lesetandem durchgeführt und anschließend an einer Lerntheke zum Buch gearbeitet.
Lehrprobe Langentwurf zu einer Stunde in Deutsch (3. Klasse) zum Thema Texte erschließen anhand der Ganzschrift "Ätze das Tintenmonster. Es wurde erst ein Lesetandem durchgeführt und anschließend an einer Lerntheke zum Buch gearbeitet.
Biologie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
3,43 MB
3,43 MB
Methode: Explainity Videos
, Biodiversität, Erklärvideo, Evolution, Evolutionsfaktoren
Lehrprobe Förderung der medialen Erkenntnisgewinnung durch die Erstellung von Explainity-Videos zu den Evolutionsfaktoren im Biologieunterricht in der Jahrgangsstufe 10 des Gymnasiums
, Biodiversität, Erklärvideo, Evolution, Evolutionsfaktoren
Lehrprobe Förderung der medialen Erkenntnisgewinnung durch die Erstellung von Explainity-Videos zu den Evolutionsfaktoren im Biologieunterricht in der Jahrgangsstufe 10 des Gymnasiums
Anzeige lehrer.biz
Lehrer*in für Waldorf-Förderschule in München (m/w/d)
Parzival-Schule 80797 München
Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
