Sport Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Badminton, Handlungsorientierung, Partnerarbeit Lehrprobe Technisch stark und taktisch klug – Individuelle Erprobung, partnerschaftliche Optimierung und gemeinsame Reflexion von Techniken und Taktikbausteinen um die individuelle Handlungskompetenz im Badminton zu erhöhen
Ökologie Lehrprobe Thema: Gefährdung der Wälder und damit auch der Umwelt – Die SuS sollen mit bestehenden (Umweltverschmutzung)- und immer weiter voranschreitenden Einflussgrößen (Klimawandel) vertraut gemacht werden.
Methode: Schülerexperiment - Arbeitszeit: 45 min , Kupferoxid, Oxidation / Reduktion, Schülerexperiment, Ötzi Lehrprobe Musterlösung des AB im Entwurf, Kopiervorlage hängt an
Sinneswahrnehmung: Riechen, Schmecken, Tasten Lehrprobe Bei der Stationsarbeit erhalten die Schülerinnen und Schüler Erkenntnis über die Sinne und werden sich der Leistung der Sinnesorgane sowie der Bedeutsamkeit für ihren eignen Alltag bewusst.
Methode: Smartphone der Schüler zur Dokumentation des Handversuchs und zur Diskussion von möglichen Fehlern im Anschluss - Arbeitszeit: 45 min , horizontaler Wurf. Versuch mit Münzen und Lineal. Lehrprobe Es wird der horizontale Wurf Untersucht.
Kontextbezug: Video aus Schwimmbad von Springer mit und ohne Anlauf
Versuchsfrage: Fällt der Springer mit oder ohne Anlauf schneller. Diskussion anhand von Concept Cartoon.
Versuch: Lineal mit zwei Münzen.
Methode: Arbeiten mit den iPads , Globalisation, Influence on people, ipad, Padlet Lehrprobe 5. UB in Englisch, Q1 LK, wurde gut bewertet. Besonders der Einsatz der iPads wurde positiv hervorgehoben
Biologie, Einführungsphase, Klasse 11, Klausur, Molekulargenetik, niedersachsen Der Erwartungshorizont ist in der Tabelle. Es muss nur schwarz gefärbt werden.
Forscherkriterien Fingerabdrücke Chromatographie Lehrprobe Forscherkriterien anwenden und auf diesen Fall übertragen, d.h. ordnungsgemäß Fingerabdrücke sichern, untersuchen und mit anderen Fingerabdrücken in Vergleich setzen, sowie die Chromatographie zur Erkennung der schwarzen Filzstiftfarbe einsetzen
Sport Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 60 min , Taktik, Umschaltspiel, Überzahlspiel Lehrprobe Kooperative Erarbeitung in Kleingruppen von taktischen Maßnahmen in offensiven 3:1- bzw. 3:2-Überzahlsituationen zur (Weiter)entwicklung des schnellen Umschaltspiels nach Ballgewinn
Sport Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Methode: Wiederholung mit Hilfe eines Lückentextes , Gesetzmäßigkeiten des Trainings, Lückentext, Trainingsprinzipien Wiederholung zur Abiturvorbereitung der Allgemienen Gestzmäßigkeiten und Trainingsprinzipien
Methode: Gruppenarbeit/ Wettbewerb - Arbeitszeit: 45 min , Oberfläche des Zylinders, Oberflächeninhalt, Zylinder Diese Stunde ist die EInführungsstunde zum Thema Oberflächeninhalt eines Zylinders. Dabei haben die Schüler den Oberflächeninhalt einer Pringles-Dose bestimmt.
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Eigenschaften, Emulsion, Essentielle Fettsäuren, Feste und flüssige Fette, Fette und Öle, Fettfleckprobe, Lösungsverhalten von Fetten in Wasser Dadurch dass das Schuljahr sehr kurz war, musste ich das Thema Fette stark einkürzen. In der Stunde haben die Schüler Ernährungspyramide kennengelernt, sowie einzelne Eigenschaften und "Besonderheiten" von Fetten (Bsp. Nachweis) ausgearbeitet.
Luft, Luftbestandteile, Sauerstoff, Stickstoff Diese Stunde war eine Einführungsstunde zum Thema Luft. Dabei wurden die einzelnen Bestandteile der Luft, sowie Sauerstoff und Stickstoff im einzelnen von den Schülern erarbeitet (Partnerpuzzle).
Kaiserkrönung, Karl der Große, Kontroverse Lehrprobe Die vorliegende Oberstufenlehrprobe befasst sich mit einer exemplarischen historischen Urteilsfindung der Kaiserkrönung Karls des Großen. Multiperspektivität der vorhandenen Darstellungen zeichnen das Thema aus.
Echo, Interpretation, Kommunikation, latein, Metamorphosen, Missverständnis, Mythos, Narziss, Ovid, Rom, Römische Dichtung Lehrprobe Kurzentwurf zu einem mit "sehr gut" bewerteten Unterrichtsbesuch mit inhaltlicher Vorerschließung und Übersetzung zentraler Elemente der ersten Begegnung zwischen Echo und Narziss, so wie sie Ovid in den Metamorphosen beschreibt (Buch 3,379-392).