Arbeitszeit: 15 min , À plus! 1 Module 6, la Guadeloupe, l'Auvergne, le temps Arbeitsblatt zur inhaltlichen Erschließung des Moduls, zur Einführung und/oder Festigung des Vokabulars (inklusive Musterlösung)
Arbeitszeit: 4 min expression orale, expression écrite, Parler du temps à l´aide de la carte de France et des signes météo, s´exprimer sur les saisons et le temps dans des régions différentes du pays. Introduire les activités
Methode: Schreiben des Tagesablaufs einer Familie durch vorgegebene Satzteile , les activités, production écrite, Tagesablauf, Textproduktion, Uhrzeit Die SuS schreiben unter Zuhilfenahme der vorgegebenen Satzbestandteil den Tagesablauf einer Familie. Dafür nutzen sie die zuvor gelernten Uhrzeiten.
Arbeitszeit: 45 min , aimer, déstester Lehrprobe schüleraktivierende Übung und Festigung notwendiger sprachlicher Strukturen und Mittel zum Erfragen und Nennen der Vorlieben und Abneigungen in Bezug auf Freizeitaktivitäten zur Förderung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit
Methode: Spiel Verben auf -er, unbestimmter Artikel, Präpositionen, Possessivpronomen, bestimmter Artikel Die SuS würfeln in Gruppen und gehen auf dem Spielfeld. Es müssen so viele Begriffe / Sätze zum Feld genannt werden, wie der Würfen Augen zeigt. Nur mit einer passenden Zahl kann man in das Ziel kommen, anderenfalls muss man erneut im Kreis gehen
activités, Der Teilungsartikel, du de la de l‘, faire, l'article partitif, Loisirs Über Freizeitaktivitäten mit dem Verb „faire sowie dem Teilungsartikel du, de la, de l‘ reden
Methode: Hör-Sehverstehen - Arbeitszeit: 45 min , école, Französisch, Hörverstehen, l'emploi des temps Lehrprobe Hörsehverstehen im 2. Lernjahr: Man emploi du temps
Methode: Tandem Dialog Partnerarbeit - Arbeitszeit: 95 min , Tandem verben auf er Lehrprobe les verbes du premier groupe
Unterrichtsbesuch in einer 6. Klasse - 1. Lernjahr
Einführung Verben auf ER
activités, Hobbies, Le sport et le loisir, loisir Die SuS lernen die französischen Begriffe für verschiedene Aktivitäten in Verbindung mit Bildern kennen. Zusätzlich wenden sie die Verben aimer, adorer und détester an.
Methode: Leseverstehen , 2. Lernjahr, à plus 2, à plus 2, Aplus2, Französisch, Hörverstehen, Leseverstehen, nouvelle édition Das Dokument dient zum Üben des Leseverstehens mittels des Lehrbuchtextes "Pourquoi on aime Montpellier" -> U1V2
Methode: Faire des phrases (A plus 1, Unité 2) - Arbeitszeit: 25 min , phrases Wörter ergänzen, Sätze zusammenpuzzeln und selbst Sätze bilden - damit die Satzstruktur des Französischen schnell ein Kinderspiel wird.
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min , activités, Futur composé, Unterrichtsentwurf Lehrprobe Die Schüler*Innen sprechen frei und dialogisch über die Wochenendpläne mit ihrer/m Austauschschüler*In in Strasbourg, indem sie eine gemeinsame Aktivität für das Wochenende aushandeln und dabei das Futur Composé anwenden.
Französisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
2,42 MB
Décrire le chemin, Französisch, Wegbeschreibung Lehrprobe Die SuS erlernen den Wortschatz zur Wegbeschreibung, üben diesen mit Hilfe eines Spiels und verfassen eine eigene Wegbeschreibung.