Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, All American Boys, Black Lives Matter, Characterization, diary entry
Die SchülerInnen müssen den Inhalt des Textauszugs aus dem 6. Kapitel (Wednesday/Quinn; Gespräch zwischen Quinn und Jill) zusammenfassen und Quinns Entwicklung herausarbeiten. Die 3. Aufgabe ist ein Tagebucheintrag aus der Sicht Jills.
, All American Boys, Black Lives Matter, Characterization, diary entry
Die SchülerInnen müssen den Inhalt des Textauszugs aus dem 6. Kapitel (Wednesday/Quinn; Gespräch zwischen Quinn und Jill) zusammenfassen und Quinns Entwicklung herausarbeiten. Die 3. Aufgabe ist ein Tagebucheintrag aus der Sicht Jills.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
25 KB
25 KB
Methode: Eigenständiges Arbeiten oder auch Partner- oder Gruppenarbeit
, Digital Age, Digitale Me, Jugendliche, Youth and Society
Inhaltliche Fragen von Kapitel 3 bis Ende des Romans. Der Roman passt gut zum Thema "The Digital Age" oder auch "Teens" / "Youth".
, Digital Age, Digitale Me, Jugendliche, Youth and Society
Inhaltliche Fragen von Kapitel 3 bis Ende des Romans. Der Roman passt gut zum Thema "The Digital Age" oder auch "Teens" / "Youth".
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
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Methode: Listening/Viewing - Arbeitszeit: 45 min
, Police Violence, The Talk, THUG
Es handelt sich um einen Hörverstehensbogen, der zu folgendem Youtube Video gehört: https://www.youtube.com/watch?v=DrqufuL6eD8&list=PL1aeUa1wovcOZjTgN9WzeH1kKb-jGwJnt&index=2&t=262s
, Police Violence, The Talk, THUG
Es handelt sich um einen Hörverstehensbogen, der zu folgendem Youtube Video gehört: https://www.youtube.com/watch?v=DrqufuL6eD8&list=PL1aeUa1wovcOZjTgN9WzeH1kKb-jGwJnt&index=2&t=262s
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
125 KB
Methode: Lektüre The Wave
, Characterization, discuss, Novel, Summary, The Wave
Novel The wave 1. Summary 2. Characterisation 3. Discuss
, Characterization, discuss, Novel, Summary, The Wave
Novel The wave 1. Summary 2. Characterisation 3. Discuss
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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EF, Englisch, Klausur, McDonell, Twelve
Anzeige lehrer.biz
Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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USA Black Lives Matter Racism
Es handelt sich um einen Textauszug aus dem Roman The Hate U Give von Angie Thomas aus Kapitel 14 herausgegeben vom Cornelsen Verlag. Die Klausur wurde in der Jahrgangsstufe 10 gestellt.
Es handelt sich um einen Textauszug aus dem Roman The Hate U Give von Angie Thomas aus Kapitel 14 herausgegeben vom Cornelsen Verlag. Die Klausur wurde in der Jahrgangsstufe 10 gestellt.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Karen Mc Manus, Klassenarbeit Englisch, Modals (should, shouldn't, must, have to, be allowed to), one of us is lying
Die Klassenarbeit wurde in einem durchschnittlich starken Kurs geschrieben. Es handelt sich hier um eine Charakterisierung des Charakters "Nate" und einigen Fragen zum Textverständnis neben der Grammatik.
Die Klassenarbeit wurde in einem durchschnittlich starken Kurs geschrieben. Es handelt sich hier um eine Charakterisierung des Charakters "Nate" und einigen Fragen zum Textverständnis neben der Grammatik.
Englisch Kl. 10, Realschule, Baden-Württemberg
23 KB
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Methode: Textverstehen - Arbeitszeit: 30 min
, Amtseinsetzung, Biden, Gorman, Inauguration, Poem, POTUS
Textarbeit mit Fragen zum Gedicht für die Amtseinführung von Biden/Harris am 20.01.2021
, Amtseinsetzung, Biden, Gorman, Inauguration, Poem, POTUS
Textarbeit mit Fragen zum Gedicht für die Amtseinführung von Biden/Harris am 20.01.2021
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
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Coast to Coast
Arbeitsblatt zu den Kapiteln 7-8 der Lektüre Coast to Coast
Arbeitsblatt zu den Kapiteln 7-8 der Lektüre Coast to Coast
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Coast o Coast
Arbeitsblatt zum 6. Kapitel der Lektüre Coast to Coast
Arbeitsblatt zum 6. Kapitel der Lektüre Coast to Coast
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
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Coast to Coast
Arbeitsblatt zu den Kapiteln 4 und 5 der Lektüre Coast to Coast
Arbeitsblatt zu den Kapiteln 4 und 5 der Lektüre Coast to Coast
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Coast to Coast
Arbeitsblätter zu den ersten 3 Kapitel der Lektüre Coast to Coast mit Lösungen
Arbeitsblätter zu den ersten 3 Kapitel der Lektüre Coast to Coast mit Lösungen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
45 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, A monster calls, Characterization, Conor, spiderweb diagram
, A monster calls, Characterization, Conor, spiderweb diagram
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
31 KB
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Stanley Zero friendship characterisation chapter 42
detaillierter Erwartungshorizont mit Musterlösungen und Bewertungseinheiten zum KA-Vorschlag aus dem Cornelsen teacher's manual zu Kapitel 42 - Stanley in a state of serenity
detaillierter Erwartungshorizont mit Musterlösungen und Bewertungseinheiten zum KA-Vorschlag aus dem Cornelsen teacher's manual zu Kapitel 42 - Stanley in a state of serenity
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
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Characterization, coming of age, Giving your opinion, Introduction Every Day
Die SuS setzten sich mit ihrem ersten persönlichen Leseeindruck auseinander, sie beschäftigen sich mit den Themen des Buches und lernen direct and indirect characterization kennen.
Die SuS setzten sich mit ihrem ersten persönlichen Leseeindruck auseinander, sie beschäftigen sich mit den Themen des Buches und lernen direct and indirect characterization kennen.
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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apology, Australia, Kevin Rudd, Leseverstehen, speech, stolen generation
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
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character map, characters, Charaktere, fiktionale Texte, Mark Haddon, Roman, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time
Anhand des ABs erstellen die Schülerinnen und Schüler eine Übersicht der Charaktere und ihre Beziehungen zueinander. Die Anordnung der Charaktere nach ihrer Relevanz leitet zur Besprechung der character types in fiktionalen Texten über.
Anhand des ABs erstellen die Schülerinnen und Schüler eine Übersicht der Charaktere und ihre Beziehungen zueinander. Die Anordnung der Charaktere nach ihrer Relevanz leitet zur Besprechung der character types in fiktionalen Texten über.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
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Methode: How to write an exam
, Klausurvorbereitung
, Klausurvorbereitung
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
analysis characterization conflict literature novel
Textanalyse über den Konflikt der Hauptfigur in Killing Mr Griffin, z.B. zur Vorbereitung einer Charakterisierung
Textanalyse über den Konflikt der Hauptfigur in Killing Mr Griffin, z.B. zur Vorbereitung einer Charakterisierung
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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characterization literature novel analysis
Textanalyse z.B. zur Vorbereitung einer Charakterisierung der Figur Susan
Textanalyse z.B. zur Vorbereitung einer Charakterisierung der Figur Susan
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
