Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
45 KB
la banlieue, indicatif - subjonctif, subjonctif, faire faire - laisser faire
Découvertes 5, dossier 2 : compréhension écrite, grammaire (subjonctif / indicatif, faire faire qc ŕ qn / laisser qn faire qc), vocabulaire, civilisation, expression écrite.
Découvertes 5, dossier 2 : compréhension écrite, grammaire (subjonctif / indicatif, faire faire qc ŕ qn / laisser qn faire qc), vocabulaire, civilisation, expression écrite.
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
238 KB
238 KB
ville - campagne, Paris, 2. Fremdsprache, commenter qc., argumenter, faire faire - laisser faire, conditionnel I, conditionnel II, subjonctif, indicatif - subjonctif, la banlieue
Découvertes 5 - Dossiers 2 + 3 A: La banlieue, la vie en ville et ŕ la campagne, compréhension écrite, production de texte, grammaire, vocabulaire
Découvertes 5 - Dossiers 2 + 3 A: La banlieue, la vie en ville et ŕ la campagne, compréhension écrite, production de texte, grammaire, vocabulaire
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
165 KB
165 KB
francophonie, 10 Klasse, compréhension écrite, Maroc
Compréhension écrite sur le Maroc
Compréhension écrite sur le Maroc
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
310 KB
310 KB
Arbeitszeit: 45 min
pronoms, 10. Klasse, 2. Schulaufgabe, F3
Compréhension écrite; Vocabulaire du dossier 3 (-> réussir ŕ faire qc); Le discours indirect et la question indirecte au passé, les phrases infinitives, le verbe "naître"; production de texte
pronoms, 10. Klasse, 2. Schulaufgabe, F3
Compréhension écrite; Vocabulaire du dossier 3 (-> réussir ŕ faire qc); Le discours indirect et la question indirecte au passé, les phrases infinitives, le verbe "naître"; production de texte
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
261 KB
261 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Bildbeschreibung und Interpretation eines Fotos, Grammatik: mixed bag, Thema: Banlieue
3-teilige Schulaufgabe aus 1. Leseverstehen, 2. Grammatik- und Vokabelteil, 3. Texptproduktion (Bildbschreibung)
, Bildbeschreibung und Interpretation eines Fotos, Grammatik: mixed bag, Thema: Banlieue
3-teilige Schulaufgabe aus 1. Leseverstehen, 2. Grammatik- und Vokabelteil, 3. Texptproduktion (Bildbschreibung)
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
116 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Französisch, Klausur, Les jeunes
Hörverstehen, Grammatik, Textproduktion
, Französisch, Klausur, Les jeunes
Hörverstehen, Grammatik, Textproduktion
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
96 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Französisch, Klausur, Les jeunes
Hörverstehen, Grammatik (Inversionsfrage) und Textproduktion
, Französisch, Klausur, Les jeunes
Hörverstehen, Grammatik (Inversionsfrage) und Textproduktion
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
616 KB
616 KB
Klausur EF, les médias, Leseverstehen, Sprachmittlung
Aufgabenart: Schreiben mit Leseverstehen (integriert), Sprachmittlung
Aufgabenart: Schreiben mit Leseverstehen (integriert), Sprachmittlung
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Nicolas Sconza Coup de foudre ŕ Montréal Québec Amour Zusammenfassung Résumé Portrait Charakterisierung Brief
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
221 KB
221 KB
Arbeitszeit: 45 min
subjonctif, la banlieue, Paris, 2. Fremdsprache, donner son avis
Compréhension écrite ville/banlieue, le subjonctif, vocabulaire, faire faire, laisser faire, production de texte
subjonctif, la banlieue, Paris, 2. Fremdsprache, donner son avis
Compréhension écrite ville/banlieue, le subjonctif, vocabulaire, faire faire, laisser faire, production de texte
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
60 KB
60 KB
indicatif - subjonctif, subjonctif, ville - campagne
Découvertes Passerelle 5, Lecon 2-3
Découvertes Passerelle 5, Lecon 2-3
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
62 KB
62 KB
ne.. . ni… ni / Ni… ni… ne, signification de l'adjectif selon la place
Découvertes 5, 3. SA
Découvertes 5, 3. SA
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
29 KB
2. Fremdsprache, francophonie, médias, parler des médias, signification de l'adjectif selon la place, ne.. . ni… ni / Ni… ni… ne, ne… que
Dossier 5 et C1 compréhension de texte. La négation ne...ni...ni, la place de l´adjectif, lequel et quoi,
Dossier 5 et C1 compréhension de texte. La négation ne...ni...ni, la place de l´adjectif, lequel et quoi,
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
33 KB
3. Fremdsprache, signification de l'adjectif selon la place, pronoms démonstratifs, lettre de candidature
+ participe présent
+ participe présent
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
62 KB
62 KB
2. Fremdsprache, pronoms interrogatifs lequel et quoi, ne.. . ni… ni / Ni… ni… ne, signification de l'adjectif selon la place
compréhension écrite, grammaire, production de texte - francophonie
compréhension écrite, grammaire, production de texte - francophonie
Französisch Kl. 10, Realschule, Sachsen
314 KB
314 KB
C’est moi, Ŕ toi 2 Leçon 1
portefeuille « C’est moi », Ŕ toi 2 Leçon 1, connaissances de base
portefeuille « C’est moi », Ŕ toi 2 Leçon 1, connaissances de base
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
58 KB
2. Fremdsprache, pronoms possessifs, pronoms adverbiaux y et en, pronoms objets directs, pronoms objets indirects lui et leur, lettre de candidature
Découvertes, 5 Lecon 4, Compréhension écrite, grammaire, vocabulaire et production de texte
Découvertes, 5 Lecon 4, Compréhension écrite, grammaire, vocabulaire et production de texte
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
244 KB
244 KB
production de texte, compréhension de texte
Thema: Wahlrecht unter Jugendlichen. Vor- und Nachteile einer Herabsenkung des Mindestalters. Die Klausur besteht aus vier Aufgaben und zwei Texten: Text I: 1. Résumé, 2. Analyse, 3. Commentaire; Text II: 4. Médiation (D ---> F).
Thema: Wahlrecht unter Jugendlichen. Vor- und Nachteile einer Herabsenkung des Mindestalters. Die Klausur besteht aus vier Aufgaben und zwei Texten: Text I: 1. Résumé, 2. Analyse, 3. Commentaire; Text II: 4. Médiation (D ---> F).
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
32 KB
pronoms relatifs, résumer qc., Les relations franco-allemandes
Découvertes 5, Dossier 4, Possessivpronomen und -begleiter, Relativpronomen, Mediation
Découvertes 5, Dossier 4, Possessivpronomen und -begleiter, Relativpronomen, Mediation
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
111 KB
111 KB
production de texte, compréhension de texte
Klausur zum Thema "ville ou campagne" bestehen aus Leseverstehen und Textproduktion. Je nach Lerngruppe können Vokabelangaben entfernt werden.
Klausur zum Thema "ville ou campagne" bestehen aus Leseverstehen und Textproduktion. Je nach Lerngruppe können Vokabelangaben entfernt werden.