Internetnutzung, Medien, Nachrichtenagenturen, informierende Texte Grundlegende Informationen zur Medienethik mit dem Auftrag einen Informationstext zu verfassen
Arbeitszeit: 60 min Argumentationsaufbau, Basissatz, Gliederung, Informierende Texte verfassen, steigernde Argumentation, Stoff sammeln und gliedern, Die SuS schreiben anhand einer Textvorgabe in Form eines sachlichen Briefes ihre begründete Stellungnahme, verfassen dabei eine Einleitung, einen Hauptteil und einen Schluss mit einer Aufforderung, einem Appell oder einer Metapher.
Arbeitszeit: 20 min Argumentationsaufbau, Informierende Texte verfassen, steigernde Argumentation, Stoff sammeln und gliedern, Stoffsammlung Die SuS geben ihr Wissen zum Thema Argument und der Wiedergabe des Argument wieder. Dabei sollte ihnen klar sein, was die Hierarchie innerhalb der linearen Erörterung ist.
Arbeitszeit: 60 min Adressatenbezug, Argumentationsaufbau, Informierende Texte verfassen, Sachtext Begründete Stellungnahme in Form eines sachlichen Briefes
Adressatenbezug, Informierende Texte verfassen, Blogger, informierendes Schreiben Schreiben eines informierenden Textes, materialgestützt, nach neuer LPO im Fach Deutsch
Arbeitszeit: 60 min Sachtexte, Medienkonsum, Digitale Medien, Handy, Handynutzung, informierende Texte, informierendes Schreiben, Materialgestütztes Schreiben Thema der Schulaufgabe war das ,,Digitale Fasten'', orientiert am Cornelsen Arbeitsheft der 7. Jahrgangsstufe
Leitartikel, Boulevardzeitung, Feuilleton, Layout, Meinungsbildende Texte, Reportage, Schlagzeilen, Zeitung Umschreiben einer Ballade in einen Nachrichtenbericht.
Hier: „Die Ballade von dem Briefträger William L. Moore aus Baltimore“, Wolf Biermann
Abonnementzeitung, Zeitung, Schlagzeilen, informierende Texte, Feuilleton, Boulevardzeitung kurzer Arbeitsauftrag zu Zeitungsressorts und ihren Schlagzeilen
Einführungsstunde in die Vorgangsbeschreibung. Schüler basteln einen Dampfer und verfassen eine Bastelanleitung. Auftretende Probleme dienen zum Formulieren nötiger Regeln.