Arbeitsblatt: civilisation , histoire, compréhension de texte

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

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Arbeitszeit: 45 min
Charles de Gaulle/ Louis XIV, Louis XIV, Napoleon Bonaparte
les points communs entre 3 grands personnages historiques: Louis XIV, Bonaparte, de Gaulle

Interrogation écrite n° 1: Compr. écrite, rédaction, (rév. de) grammaire (disc. ind.)

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Arbeitszeit: 90 min
, compréhension écrite, discours indirect, intouchables, production de texte
– I. Compréhension écrite à la base d’extraits du scénario d’«Intouchables» (4 scènes (annotées)) – II. Production de texte (décrire le développement de la relation entre Driss et Philippe) – III. (Rev. de) grammaire: le discours indirect.

kreative Unterrichtsideen zum Roman No et toi (D de Vigan)

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Unterrichtsvorschläge zur Romanbehandlung No et moi
, No et Moi
Es werden unterschiedliche Ideen, Aufgaben zum Teil mit Lösungen, zur Behandlung des Romans No et toi (D de Vigan) vorgestellt

Huis Clos

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Hör, Hör-/Sehverstehen - Arbeitszeit: 135 min
, Hörverstehen Huis Clos Sartre
Hörverstehen zur Lektüre Huis Clos , Existenzialismus

Cyberharcèlement

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz

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les médias
Le cas d'Amanda Todd

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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II

Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe

Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

L'affaire Mila ou le droit au blasphème, Zeitungstext, links auf Videos, Arbeitsblatt

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

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journaux, internet, Internet, Mila Laicisme
Klärung was war die "Affaire Mila", le laicisme, Vergleich mit Deutschland, Internet

L´époque des Lumières: les nouvelles idées qui transforment la France

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

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Louis XIV, compréhension orale, Diderot, les idées de la révolution, lumières, Montesquieu, Rousseau, Voltaire
Le XVIIIe siècle en France et les idées qui ont préparé la Révolution. Les principaux acteurs.

la vie selon Monsieur Ibrahim

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen

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Arbeitszeit: 90 min
, Eric-Emmanuel Schmitt, Monsieur Ibrahim
ausformulierte Verlaufsskizze für den Unterrichtsbesuch

C Analyse d´un texte narratif. Le petit Prince de Saint-Éxupéry

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

49 KB

le commentaire personnel, analyser un texte narratif, caractériser un personnage, Description, narrateur, Textanalyse
les perspectives du narrateur, la description, l´action principale, thème, temps......

Klausur im Leistungskurs zu "Antigone" von Anouilh

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen

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Analyse literarischer Texte, céder, céder ou résister, Klausur im Leistungskurs zu Antigone
Textauszug aus "Antigone voilée" von Francois Ost (2004) , Analyse des Textes , Vergleich mit "Antigone" von Anouil, Kommentar

Lehrprobe Unterrichtsbesuch zu Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran Standbilder

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 45 min
, Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran, Standbilder
Lehrprobe Ausführlicher Unterrichtsentwurf zu Eric-Emmanuel Schmitts Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran. Die Lehrprobe wurde relativ zu Beginn der Lektüre gehalten. Methode: Standbilder

Les rapports franco-allemands Klausur LK La Seconde Guerre mondiale (Hiroshima, mon amour extrait no. 1)

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg

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Les rapports franco-allemands Klausur LK: La Seconde Guerre mondiale (Hiroshima, mon amour - extrait no. 1)

Le Sénégal Textanalyse Zeitungsartikel zur Bedeutung Gorées für den Erinnerungstourismus; Mediation Gründe für die

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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francophonie, immigrés
Le Sénégal: Textanalyse: Zeitungsartikel zur Bedeutung Gorées für den Erinnerungstourismus; Mediation: Gründe für die Auswanderung junger Menschen aus dem Senegal

Stunde zum zusammenhängenden Sprechen in einem leistungsstarken LK der Q2. Die Stunde wurde für das Examen mit 1

Französisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Le Midi, tableau figé parlant, Total Khéops, zusammenhängendes Sprechen
Lehrprobe Es handelt sich um eine Stunde zum zusammenhängenden Sprechen in einem leistungsstarken LK der Q2. Die Stunde wurde für das Examen mit 1 bewertet.