Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
41 KB
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Methode: Hörsehverstehen (global-to-detail-approach, pre-, while-, post-listening) - Arbeitszeit: 45 min
, Environment, environnement, garbage, Müllvermeidung, Müllvermeidung beim Einkaufen, Pollution of the Environment, protection of the environment, trash, waste, zero waste
Der Einstieg bzw. das pre-listening ist offen gestaltet, um die Kreativität anzuregen. Es folgt das Hörsehverstehen, das nach dem global-to-detail-approach zu bearbeiten ist. Dann folgt die post-listening-Phase, in der eigene Meinung gebildet wird.
, Environment, environnement, garbage, Müllvermeidung, Müllvermeidung beim Einkaufen, Pollution of the Environment, protection of the environment, trash, waste, zero waste
Der Einstieg bzw. das pre-listening ist offen gestaltet, um die Kreativität anzuregen. Es folgt das Hörsehverstehen, das nach dem global-to-detail-approach zu bearbeiten ist. Dann folgt die post-listening-Phase, in der eigene Meinung gebildet wird.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Methode: Vorschläge für den Dialog-Teil der mündlichen Kommunikationsprüfung. Kann im Unterricht vorbereitet werden oder in einer kurzen Vorbereitungszeit unmittelbar vor der Prüfung.
, crossing borders, Dialogues, Global challenges, Globalisation, going places, Mündliche Prüfung, world of work
4 Gruppenthemen zu den Überthemen Globalisation (Global challenges) und Going places/ Crossing borders in der EF. Vorbereitung im Unterricht, in Prüfung per Zufall ein Thema gezogen; alternativ: Vorbereitung ca 20-30 Min direkt vor Prüfung möglich.
, crossing borders, Dialogues, Global challenges, Globalisation, going places, Mündliche Prüfung, world of work
4 Gruppenthemen zu den Überthemen Globalisation (Global challenges) und Going places/ Crossing borders in der EF. Vorbereitung im Unterricht, in Prüfung per Zufall ein Thema gezogen; alternativ: Vorbereitung ca 20-30 Min direkt vor Prüfung möglich.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
816 KB
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Methode: How to write an argumentative text - Arbeitszeit: 45 min
, argument, Comment, linking ideas, paragraph writing, pros and cons
weighing pros and cons of a topic/ an issue , line of argument, structuring arguments in a logical order
, argument, Comment, linking ideas, paragraph writing, pros and cons
weighing pros and cons of a topic/ an issue , line of argument, structuring arguments in a logical order
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
816 KB
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Methode: Writing an argumentative text - Arbeitszeit: 45 min
, arguing in favour of and against an issue, colecting arguments, drawing a conclusion, how to orgaanize your arguments in a logical order, line of argument, pros and cons, structuring arguments
Structuring the line of argument in a comment; discussing the pros and cons of an issue/ a qustion/ a problem in an argumentative text
, arguing in favour of and against an issue, colecting arguments, drawing a conclusion, how to orgaanize your arguments in a logical order, line of argument, pros and cons, structuring arguments
Structuring the line of argument in a comment; discussing the pros and cons of an issue/ a qustion/ a problem in an argumentative text
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Brandenburg
554 KB
554 KB
Dialogisches Sprechen, Dialogue, Englisch, Travelling, UB, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Der Entwurf wurde auf die Pandemiesituation angepasst um Hygiene- und Abstandsregeln zu wahren und so im Wechselmodell-Unterricht angewendet werden zu können
Der Entwurf wurde auf die Pandemiesituation angepasst um Hygiene- und Abstandsregeln zu wahren und so im Wechselmodell-Unterricht angewendet werden zu können
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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communication, Digital Age
Bei der Klausur handelt es sich um einen Auszug aus dem Roman “Nerve“ von Jeanne Ryan passend zum Thema "The digital age" im Lehrwerk Green Line Transition.
Bei der Klausur handelt es sich um einen Auszug aus dem Roman “Nerve“ von Jeanne Ryan passend zum Thema "The digital age" im Lehrwerk Green Line Transition.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Arbeitszeit: 40 min
Leseverstehen, schriftliche Ausdrucksfähigkeit, mündliche Ausdrucksfähigkeit, Friendship groups, relationships, Roles
This is the relationship topic. It’s the introduction lesson where the pupils get to think about friendship roles.
Leseverstehen, schriftliche Ausdrucksfähigkeit, mündliche Ausdrucksfähigkeit, Friendship groups, relationships, Roles
This is the relationship topic. It’s the introduction lesson where the pupils get to think about friendship roles.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
208 KB
208 KB
Racism, Stereotypes, TED Talk, the danger of a single story
passend dazu Erarbeitung (AB) in einem separaten Upload
passend dazu Erarbeitung (AB) in einem separaten Upload
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,41 MB
4,41 MB
Methode: Mediation - Arbeitszeit: 45 min
, Digital Age, Digitalisierung, emojis, Lingua Franca, mediation
Lehrprobe Reihenthema: Challenges and benefits of communication in a digitalized world – Die Bedeutung von Digitalisierung und sozialen Medien in der Lebenswelt Jugendlicher
, Digital Age, Digitalisierung, emojis, Lingua Franca, mediation
Lehrprobe Reihenthema: Challenges and benefits of communication in a digitalized world – Die Bedeutung von Digitalisierung und sozialen Medien in der Lebenswelt Jugendlicher
Englisch Kl. 10, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
145 KB
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Methode: strategy discussion - Arbeitszeit: 30 min
, discussion
Merkblatt
, discussion
Merkblatt
Anzeige lehrer.biz
Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Methode: Writing Skills, How to write a comment
, Comment, how to write a composition, writing a comment, writing skills
In der Schritt für Schritt Anleitung wird erläutert, wie ein Comment geschrieben wird
, Comment, how to write a composition, writing a comment, writing skills
In der Schritt für Schritt Anleitung wird erläutert, wie ein Comment geschrieben wird
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
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comment steps tricks
Arbeitsblatt mit Steps für einen Comment (Englisch)
Arbeitsblatt mit Steps für einen Comment (Englisch)
Englisch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,03 MB
1,03 MB
Methode: Pro- contra Debatte / Dialogisches Sprechen
, Dialogisches Sprechen, Digital Age, Pro-Contra-Debatte, soziale Medien
Lehrprobe Pro- und Contra-Debatte zum Thema „Social-Media-Fasten“
, Dialogisches Sprechen, Digital Age, Pro-Contra-Debatte, soziale Medien
Lehrprobe Pro- und Contra-Debatte zum Thema „Social-Media-Fasten“
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Arbeitszeit: 2 min
, argumentative writing, Englisch, essay, Klassenarbeit Englisch, Tenses
In dieser Arbeit müssen die SuS einen argumentative essay nach dem Sanduhr-Prinzip verfassen. Außerdem gibt es eine Aufgabe zu allen englischen Zeiten. Eine Musterlösung ist der Arbeit schon beigefügt.
, argumentative writing, Englisch, essay, Klassenarbeit Englisch, Tenses
In dieser Arbeit müssen die SuS einen argumentative essay nach dem Sanduhr-Prinzip verfassen. Außerdem gibt es eine Aufgabe zu allen englischen Zeiten. Eine Musterlösung ist der Arbeit schon beigefügt.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
270 KB
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Methode: while viewing, Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 1 min
, Visions of the future Black Mirror Nosedive
Verständnisabsicherung der Episode Nosedive in Abschnitten und Diskussionsvorbereitung
, Visions of the future Black Mirror Nosedive
Verständnisabsicherung der Episode Nosedive in Abschnitten und Diskussionsvorbereitung
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
60 KB
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Methode: Comment Practice - Arbeitszeit: 90 min
, moving to another country, writing a comment
Die SuS sollen die Leitfrage für den Comment beantworten, indem sie aus den einzelnen Aussagen verschiedener Personen Pro-und Contra-Argumente herausschreiben und sich anschließend eine eigene Meinung zur Leitfrage bilden und schreiben.
, moving to another country, writing a comment
Die SuS sollen die Leitfrage für den Comment beantworten, indem sie aus den einzelnen Aussagen verschiedener Personen Pro-und Contra-Argumente herausschreiben und sich anschließend eine eigene Meinung zur Leitfrage bilden und schreiben.
Englisch Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
47 KB
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Methode: Große Portfolioarbeit - 4 Wochen Zeit-parallel zum Unterrichtsgeschehen
, Australia
Die SuS sollen zu verschiedenen landeskundlichen Themen (Geographie, Outback, Sport, Geschichte, etc.) eigenständig recherchieren und die angegebenen Aufgaben bearbeiten.
, Australia
Die SuS sollen zu verschiedenen landeskundlichen Themen (Geographie, Outback, Sport, Geschichte, etc.) eigenständig recherchieren und die angegebenen Aufgaben bearbeiten.
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
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Comment
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
455 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, gun control, Gun Right, School Shooting, Waffen USA
Die SuS bewerten anhand einer erarbeiteten Pro- und Contraliste das Tragen und Benutzen von Waffen in den USA
, gun control, Gun Right, School Shooting, Waffen USA
Die SuS bewerten anhand einer erarbeiteten Pro- und Contraliste das Tragen und Benutzen von Waffen in den USA
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
73 KB
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Textarbeit: Immigration USA
AB_Trumps Wall_Pros and Cons
AB_Trumps Wall_Pros and Cons
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
