2. Fremdsprache, mise en relief (c'est qui, c'est que), Marseille, Lille, production de texte, compréhension écrite, constructions infinitives, vocabulaire Découvertes 3 - Unités 2 B et 3 A: Lille, Marseille, endroit préféré, compréhension écrite, production de texte, vocabulaire, constructions Infinitives "être en train de, venir de, avant de faire qc", la mise en relief "c'est … qui/que"
Arbeitszeit: 45 min négation (ne...plus, ne...jamais, ne...rien, ne...personne), pronoms relatifs, pronoms objets, rire, croire, Infinitivanschlüsse mit à und de, Hörverstehen, Grammatik und Vokabular, Mediation
passé composé avec avoir, passé composé avec être, production de texte, expression écrite Verbes pronominaux, passé composé, verbes en -ir, complément d'objet indirect
1. Lernjahr, F3 La question, l'impératif, l'objet direct et indirect, les chiffres de 21à 69, les adjectifs possessifs, les verbes "prendre" et "comprendre"
Methode: À PLUS 2, Unité 1 , Sätze mit qui oder que, die Angleichung der Adjektive, passenden Formen von venir, Vokabeln und Leseverstehen! Sätze mit qui oder que, die Angleichung der Adjektive, passenden Formen von venir,
Vokabeln und Leseverstehen!
Methode: Stationenlernen zur Wiederholung der Grammatik der ersten 2 Lernjahre - Arbeitszeit: 6 min , à plus 2, Französische Grammatik, Grammatiktraining, Kreatives Schreiben, vokabeln Wiederholung der Grammatik, der Vokabeln und der erworbenen Kompetenzen des 2. Lernjahres (Lehrwerk À plus 2 nouvelle édition), zu Beginn der 8. Klasse / des 3. Lernjahres
Arbeitszeit: 45 min imparfait / passé composé Leçon M1 et une partie de la leçon M2 : vocabulaire, compréhension écrite, l’imparfait, le passé composé, production de texte, pronoms relatifs