Methode: Rollendiskussion - Arbeitszeit: 45 min , abdel, Ablehnung von Migranten, Los inmigrantes, Rollendiskussion Lehrprobe In der Stunde haben die SuS verschiedene Rollen literarischer Figur der Lektüre Abdel eingenommen und aus diesen heraus Argumente für bzw. gegen die Unterstützung von Migranten diskutiert und abschließend beurteilt.
Arbeitszeit: 135 min , Lavapiés, multiculturalidad, multiculturalismo, vivir y convivir en una España multicultural Die Klausur besteht aus einem Text, den die SuS zusammenfassen sollen. Außerdem müssen sie eine E-Mail an die “Protagonistin” des Artikels verfassen. In Teil B (20%) findet sich ein Hörverstehen zum Thema “Lavapiés- un barrio multicultural de Madrid”
Arbeitszeit: 45 min , emigración Africa Lehrprobe Durchführung einer rollengebundenen Pro- und Kontra-Diskussion zur Evaluierung und Reflexion der Lebenswirklichkeit afrikanischer Auswanderer in Spanien auf Grundlage einer textbasierten Analyse von vier Einwandererschicksalen (testimonios)
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min , Die SuS erweitern anhand von 3 testimonios zum Soziokulturelles Orientierungswissen. testimonios- von nach Spanien emigrierte Jugendliche, positive und negative Erfahrungen Lehrprobe Vivir y convivir en una Espana multicultural- nach Spanien emigrierte Jugendliche berichten über ihre Erfahrungen. Mit gut benotet.
Methode: Hör-Seh-Verstehen - Arbeitszeit: 45 min , desempleo, fuga de cerebros, Hör-S, Hörsehverstehen, Hörverstehen, jóvenes, Spanisch, vivir y convivir en una España multicultural Lehrprobe
Methode: Textverständnis, Sprachmittlung - Arbeitszeit: 90 min , Movimientos Migratorios, vivir y convivir en una España multicultural Der erste Klausurteil bezieht sich auf eine lateinamerikanische Migrantin in Spanien und deren Erfahrungsbericht, der 2. Teil bezieht sich auf 2 testimonios von Afrikanern im Senegal, die eine Auswanderung planen.