Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
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Arbeitszeit: 15 min
, Lektüretest, Tschick
, Lektüretest, Tschick
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
57 KB
Methode: Charakterisierung - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Figurencharakterisierung, Maik Klingenberg, Tschick, Tschick Charakterisierung
Die SuS sollen die Szene zunächst in den Kontext des Werkes einfügen und dann anschließend Horst Fricke charakterisieren.
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Figurencharakterisierung, Maik Klingenberg, Tschick, Tschick Charakterisierung
Die SuS sollen die Szene zunächst in den Kontext des Werkes einfügen und dann anschließend Horst Fricke charakterisieren.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Hüter der Erinnerung, Klassenarbeit
Klassenarbeit zur Lektüre „Hüter der Erinnerung“ mit 2 Aufgaben: 1. Charakterisierung 2. Innerer Monolog
Klassenarbeit zur Lektüre „Hüter der Erinnerung“ mit 2 Aufgaben: 1. Charakterisierung 2. Innerer Monolog
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
76 KB
76 KB
Methode: Feedback geben - Arbeitszeit: 10 min
, feedback, Peer-review
Strukturiert Feedback geben.
, feedback, Peer-review
Strukturiert Feedback geben.
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
47 KB
47 KB
Methode: Spielerisches Lernen - Arbeitszeit: 10 min
, Bingo, Ferien, W-Fragen
SuS spielen nach den Ferien Bingo und erschließen sich dabei spielerisch die W-Fragen.
, Bingo, Ferien, W-Fragen
SuS spielen nach den Ferien Bingo und erschließen sich dabei spielerisch die W-Fragen.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
1,23 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Personifikation, Sprachliche Bilder, Sprachliche Mittel, Vergleich
Seite 1: Traumreise (im Einstieg vorlesen, Wirkung beschreiben) + Hauptaufgabe Seite 2: Sprinteraufgabe Seite 3: Transfer Seite 4: Tippkarten für Hauptaufgabe
, Personifikation, Sprachliche Bilder, Sprachliche Mittel, Vergleich
Seite 1: Traumreise (im Einstieg vorlesen, Wirkung beschreiben) + Hauptaufgabe Seite 2: Sprinteraufgabe Seite 3: Transfer Seite 4: Tippkarten für Hauptaufgabe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Epoche der Romantik, Lyrik der Romantik
Lyrikanalyse und Epochenzuordnung
Lyrikanalyse und Epochenzuordnung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
4,20 MB
4,20 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, AIDA, AIDA-Formel, Deutsch, gymnasium, Unterrichtsentwurf, Werbeanalyse, Werbung
Lehrprobe In dieser Lehrprobe haben die SuS das AIDA-Werbewirksamkeitsmodell im Kontext einer regionalen Selter-Werbeanzeige erarbeitet. Die Erarbeitungsphase ist eine arbeitsteilige Gruppenarbeit, um alle SuS zu aktivieren.
, AIDA, AIDA-Formel, Deutsch, gymnasium, Unterrichtsentwurf, Werbeanalyse, Werbung
Lehrprobe In dieser Lehrprobe haben die SuS das AIDA-Werbewirksamkeitsmodell im Kontext einer regionalen Selter-Werbeanzeige erarbeitet. Die Erarbeitungsphase ist eine arbeitsteilige Gruppenarbeit, um alle SuS zu aktivieren.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
28 KB
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Bürokratie, Der Hauptmann von Köpenick, Textanalyse
Lehrprobe Ein gut bewerteter Unterrichtsbesuch zur Lektüre "Der Hauptmann von Köpenick", indem die SuS zunächst Textstellen analysieren und die Metaphern der Kaffemühle und Karussel analysieren.
Lehrprobe Ein gut bewerteter Unterrichtsbesuch zur Lektüre "Der Hauptmann von Köpenick", indem die SuS zunächst Textstellen analysieren und die Metaphern der Kaffemühle und Karussel analysieren.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
16 KB
16 KB
Märchen, Märchenmerkmale
Eine kurze HÜ zu verschiedenen Merkmalen von Märchen
Eine kurze HÜ zu verschiedenen Merkmalen von Märchen
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Methode: Sachtextanalyse
, Dialekte, Nathan der Weise, Trafikant
Dialekte, Trafikant; Nathan der Weise
, Dialekte, Nathan der Weise, Trafikant
Dialekte, Trafikant; Nathan der Weise
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,47 MB
1,47 MB
Arbeitszeit: 45 min
, das parfum, Grenouille, Patrick Süskind
Lehrprobe Es handelt sich hier um einen Entwurf für einen Unterrichtsbesuch anhand von Patrick Süskinds Roman „Das Parfum“. Hierbei sollen die SuS zunächst die Eigenschaften der „Mutterfiguren“ interpretieren und deren Einflüsse auf Grenouille analysieren.
, das parfum, Grenouille, Patrick Süskind
Lehrprobe Es handelt sich hier um einen Entwurf für einen Unterrichtsbesuch anhand von Patrick Süskinds Roman „Das Parfum“. Hierbei sollen die SuS zunächst die Eigenschaften der „Mutterfiguren“ interpretieren und deren Einflüsse auf Grenouille analysieren.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Methode: Ersatz für eine Klassenarbeit
, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Leerstellen füllen
Figurenkonstellation, Beziehung der Figuren, sich in einen Charakter hineinversetzen, Leerstellen füllen
, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Leerstellen füllen
Figurenkonstellation, Beziehung der Figuren, sich in einen Charakter hineinversetzen, Leerstellen füllen
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
2,39 MB
2,39 MB
Lehrprobe Deutsch
Lehrprobe Die SuS lesen Textauszüge aus 2 Jugendbüchern, entwickeln eigene Deutungen zu den Textstellen und bewerten die Handlungen, Verhaltensweisen /-motive. Textauszüge aus : Boie "Nicht Chicago. Nicht hier" Thor: "Ich hätte nein sagen können"
Lehrprobe Die SuS lesen Textauszüge aus 2 Jugendbüchern, entwickeln eigene Deutungen zu den Textstellen und bewerten die Handlungen, Verhaltensweisen /-motive. Textauszüge aus : Boie "Nicht Chicago. Nicht hier" Thor: "Ich hätte nein sagen können"
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
"Die Physiker", Erwartungshorizont, Klassenarbeit Deutsch, Sachtextanalyse
Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag: Bezugnahme zu "Die Physiker"
Sachtextanalyse mit weiterführendem Schreibauftrag: Bezugnahme zu "Die Physiker"
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
2,57 MB
2,57 MB
Methode: Lernzirkel
, Attribute, das / dass, Kommasetzung, Lernzirkel, Satzglieder, Sprachwissen, Synonyme
Sprachwissen Lernzirkel
, Attribute, das / dass, Kommasetzung, Lernzirkel, Satzglieder, Sprachwissen, Synonyme
Sprachwissen Lernzirkel
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern
142 KB
142 KB
Märchen, AB Märchenmerkale, Allgemein, übung, Übung und Wiederholung
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Österreich
101 KB
101 KB
Methode: Übung im Rahmen Nacherzählung Volkssagen - Arbeitszeit: 75 min
, Sagen
Sage (aus sagen.at) gemeinsam lesen, Tabelle (abhängig vom Leistungsstand der SuS) gemeinsam oder in Einzelarbeit/ Teamarbeit ausfüllen. Anschließend mit der Nacherzählung beginne. Aufbau Nacherzählung sollte mit den SuS bereits besprochen sein.
, Sagen
Sage (aus sagen.at) gemeinsam lesen, Tabelle (abhängig vom Leistungsstand der SuS) gemeinsam oder in Einzelarbeit/ Teamarbeit ausfüllen. Anschließend mit der Nacherzählung beginne. Aufbau Nacherzählung sollte mit den SuS bereits besprochen sein.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
86 KB
86 KB
Odysseus, Sagen
Das AB wurde als Vorlage für die Zusammenstellung der Sagenmerkmale von Odysseus' Sagen eingesetzt.
Das AB wurde als Vorlage für die Zusammenstellung der Sagenmerkmale von Odysseus' Sagen eingesetzt.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
403 KB
403 KB
Methode: Textlupe/Schreibkonferenz
, Textlupe
Ein Feedbackbogen zum Einsatz in einer Schreibkonferenz zu einer Detektivgeschichte
, Textlupe
Ein Feedbackbogen zum Einsatz in einer Schreibkonferenz zu einer Detektivgeschichte
Anzeige lehrer.biz
Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
