Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
242 KB
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Epische Kleinform
Lehrprobe Erarbeiten des Aufbaus von Fabeln
Lehrprobe Erarbeiten des Aufbaus von Fabeln
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Trivialliteratur
Lesequiz zu dem Jugendbuch "Alles Machos außer Tim - alles Hühner außer Ruby"
Lesequiz zu dem Jugendbuch "Alles Machos außer Tim - alles Hühner außer Ruby"
Deutsch Kl. 6, Hauptschule, Bayern
17 KB
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Suffixe, Subjekt
RS-Probe zum Zauberlehrling Bd. 6; Großschreibung von Wörtern
RS-Probe zum Zauberlehrling Bd. 6; Großschreibung von Wörtern
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
32 KB
Erörterung
Antithetische Erörterung mit Gliederung verfassen.
Antithetische Erörterung mit Gliederung verfassen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
43 KB
Erweiterte Inhaltsangabe, Basissatz
Zusammenfassen eines Sachtextes mit Zusatzaufgaben.
Zusammenfassen eines Sachtextes mit Zusatzaufgaben.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
35 KB
Erweiterte Inhaltsangabe, Basissatz
Zusammenfassen und erschließen eines literarischen Textes (Kurzgeschichte, Karl Olsberg: Taubers Sammlung)
Zusammenfassen und erschließen eines literarischen Textes (Kurzgeschichte, Karl Olsberg: Taubers Sammlung)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Erörterung
Steigernde Erörterung mit Gliederung verfassen.
Steigernde Erörterung mit Gliederung verfassen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
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Expressionismus
Lyrikanalyse, Heim: "Der Gott der Stadt"
Lyrikanalyse, Heim: "Der Gott der Stadt"
Deutsch Kl. 5, Förderschule, Bremen
80 KB
80 KB
Inhalt: Das Sprachförderkonzept für eine inklusive Gesamtschule. Schwerpunkt des Konzeptes ist die Organisation der additiven und integrativen
Sprachförderung. Es werden vorgestellt: Rahmenbedingungen, Förderspektrum, Förderstruktur und "Baustellen".
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
49 KB
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Argumentationstechnik, Erörterung, Textsorten, Sprachuntersuchung, Rhetorische Mittel, Wortwahl, Äußere Form, Textgebundener Aufsatz
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
48 KB
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Textarbeit
Schematisches Vorgehen bei einer Inhaltsangabe am Beispiel von: Bert Brecht, Maßnahmen gegen die Gewalt Aus: Kalendergeschichten, 1948
Schematisches Vorgehen bei einer Inhaltsangabe am Beispiel von: Bert Brecht, Maßnahmen gegen die Gewalt Aus: Kalendergeschichten, 1948
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Rhetorik
RHETORIK: Arbeitsblatt bzw. Übersicht für die SuS über den Aufbau einer Rede
RHETORIK: Arbeitsblatt bzw. Übersicht für die SuS über den Aufbau einer Rede
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Drama
Homo Faber: Zuordnung von Textstellen (2.Station) aus dem Roman und Analyse, welche Einstellung bzw. veränderte Einstellung Fabers an den Textstellen deutlich wird.
Homo Faber: Zuordnung von Textstellen (2.Station) aus dem Roman und Analyse, welche Einstellung bzw. veränderte Einstellung Fabers an den Textstellen deutlich wird.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
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Textanalyse, Sprachkunde
Klausur: Sachtextanalyse - Thema der Unterrichtsreihe: Wissenschaftssprache - Alltagssprache
Klausur: Sachtextanalyse - Thema der Unterrichtsreihe: Wissenschaftssprache - Alltagssprache
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Ausgestaltung eines Erzählkerns
Klassenarbeit für die Jgst 5 zum Thema Märchen (produktionsorientiertes Schreiben)
Klassenarbeit für die Jgst 5 zum Thema Märchen (produktionsorientiertes Schreiben)
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
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Aufbau einer lit. Charakteristik, Drama
DIE PHYSIKER: Klausur (Charakterisierung der Figur Möbius) incl. Erwartungshorizont
DIE PHYSIKER: Klausur (Charakterisierung der Figur Möbius) incl. Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Brief persönlich
+ Schreibplan
+ Schreibplan
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
12 KB
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Bericht
Verkehrsunfall
Verkehrsunfall
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
37 KB
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Erlebniserzählung, Fantasieerzählung
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
