Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Der Vorleser, Erörterung anhand eines Sachtextes, Klausur EF, Schlink
, Der Vorleser, Erörterung anhand eines Sachtextes, Klausur EF, Schlink
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
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Wortschatz, Fachsprache
Hier lernen die Schüler, Fachsprachen zu erkennen und anzuwenden.
Hier lernen die Schüler, Fachsprachen zu erkennen und anzuwenden.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
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Wortschatz, Homonyme
Hier lernen die Schüler Homonyme kennen und finden selbst weitere Homonyme.
Hier lernen die Schüler Homonyme kennen und finden selbst weitere Homonyme.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
30 KB
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interview, Neue Schule
Hier finden Sie ein Arbeitsblatt zum Thema "Unsere neue Schule" mit einer Vorlage zum Interviewen von Mitschülern.
Hier finden Sie ein Arbeitsblatt zum Thema "Unsere neue Schule" mit einer Vorlage zum Interviewen von Mitschülern.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Fachbegriffe, Gedichte analysieren, Lyrik, Test
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
203 KB
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analyse, Gedichte, Lyrik, Methode, Vorgehen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
163 KB
analyse, Analysieren, Gedichtanalyse, Gedichte, Lyrik, Methode
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
207 KB
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Formanalyse, Lyrik, Methode, Äußere Form
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
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Fotografie, Gruppenarbeit, Kunst, Portrait, thomas struth, Thomas Struth Familienportraits
Die Schüler*innen sollen in einer Gruppenarbeit zunächst in einem Konzeptpapier eine fiktives Beziehungsgefüge entwickeln und im Anschluss dieses in einem Foto inszenieren
Die Schüler*innen sollen in einer Gruppenarbeit zunächst in einem Konzeptpapier eine fiktives Beziehungsgefüge entwickeln und im Anschluss dieses in einem Foto inszenieren
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
123 KB
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Arbeitszeit: 150 min
, Lesebegleitheft, Woyzeck
Lesebegleitheft zum Dram Woyzeck mit inhaltlichen Aufgaben
, Lesebegleitheft, Woyzeck
Lesebegleitheft zum Dram Woyzeck mit inhaltlichen Aufgaben
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
3,07 MB
3,07 MB
Methode: Portfolioarbeit
, "Immer kommt mir das Leben dazwischen", Jugendbuch, Lektüre, Portfolio, "Wie der Wahnsinn mir die Welt erklärte"
Bei dem vorliegenden Dokument handelt es sich um ein Portfolio, welches die Lektüre der oben genannten Werke begleiten soll
, "Immer kommt mir das Leben dazwischen", Jugendbuch, Lektüre, Portfolio, "Wie der Wahnsinn mir die Welt erklärte"
Bei dem vorliegenden Dokument handelt es sich um ein Portfolio, welches die Lektüre der oben genannten Werke begleiten soll
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
284 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Diskriminierende Sprache, Sprache untersuchen, sprachsensibel, Sprachwandel
Diskussion zum N-Wort und dessen Verwendung in alten Kinderbüchern
, Diskriminierende Sprache, Sprache untersuchen, sprachsensibel, Sprachwandel
Diskussion zum N-Wort und dessen Verwendung in alten Kinderbüchern
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
137 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Klausur, Q1, Q2, Reich Gottes, Seligpreisung
Abschlussklausur zum Reich Gottes, der Text deutet die Seligpreisungen Jesu als "Glückspreisungen"
, Klausur, Q1, Q2, Reich Gottes, Seligpreisung
Abschlussklausur zum Reich Gottes, der Text deutet die Seligpreisungen Jesu als "Glückspreisungen"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,57 MB
2,57 MB
Methode: induktive Grammatik - Arbeitszeit: 45 min
, 5. Klasse, Adverbiale Bestimmung, Grammatik, induktiv, Klasse 5, Lehrprobe Deutsch, produktionsorientiert, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Lehrprobe mit sehr gut (1-) gewertet, Einführung adv. Bestimmungen in Klasse 5 mithilfe einer Postkarte, induktiv, produktionsorientiert
, 5. Klasse, Adverbiale Bestimmung, Grammatik, induktiv, Klasse 5, Lehrprobe Deutsch, produktionsorientiert, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Lehrprobe mit sehr gut (1-) gewertet, Einführung adv. Bestimmungen in Klasse 5 mithilfe einer Postkarte, induktiv, produktionsorientiert
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Methode: Eigenarbeit
, Tschick Lesetagebuch
, Tschick Lesetagebuch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
20 KB
Futur, Präsens, Zeitformen
Kleiner Unterrichtsbesuch zu dem oben angegebenen Thema
Kleiner Unterrichtsbesuch zu dem oben angegebenen Thema
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
102 KB
102 KB
Methode: Textlupe
, Kommasetzung, Rechtschreibung, Textlupe
Diese Textlupe dient als Zusatz bzw. Differenzierung nach oben wenn die "normale" Textlupe bereits bearbeitet wurde.
, Kommasetzung, Rechtschreibung, Textlupe
Diese Textlupe dient als Zusatz bzw. Differenzierung nach oben wenn die "normale" Textlupe bereits bearbeitet wurde.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
21 KB
Satzglieder, Umstellprobe
Die SuS lernen spielerisch Satzglieder und die Umstellprobe kennen. Eigent sich gut als Einstiegsstunde.
Die SuS lernen spielerisch Satzglieder und die Umstellprobe kennen. Eigent sich gut als Einstiegsstunde.
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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Methode: Textlupe
, Personenbeschreibung, Textlupe
Diese Vorlage der Textlupe ist geeignet um eine Personenbeschreibung zu kommentieren.
, Personenbeschreibung, Textlupe
Diese Vorlage der Textlupe ist geeignet um eine Personenbeschreibung zu kommentieren.
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
