Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
79 KB
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erzähla, Erzählanalyse
Strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten
Strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
209 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Argumentieren
Schuluniformen
, Argumentieren
Schuluniformen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
381 KB
381 KB
Methode: Spannend erzählen im Anschluss an eine Bildvorlage - Arbeitszeit: 45 min
, Spannendes Erzählen
, Spannendes Erzählen
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
315 KB
315 KB
Methode: Spannend erzählen im Anschluss an eine Bildvorlage - Arbeitszeit: 45 min
, Spannendes Erzählen
, Spannendes Erzählen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
264 KB
264 KB
Agnes, essay, Homo Faber, Klausur, Unverbindlichkeit, werk im Kontext
4-stündige Deutsch-Oberstufen-Klausur: Aufgabe zur Interpretation: Werk im Kontext: "Agnes" und "Homo Faber" mit einem Textausschnitt aus "Homo Faber" und einer Essay-Aufgabe zum Thema "Unverbindlichkeit"
4-stündige Deutsch-Oberstufen-Klausur: Aufgabe zur Interpretation: Werk im Kontext: "Agnes" und "Homo Faber" mit einem Textausschnitt aus "Homo Faber" und einer Essay-Aufgabe zum Thema "Unverbindlichkeit"
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Englisch, Sport
Edith-Stein-Realschule Schillingsfürst der Erzdiözese Bamberg 91583 Schillingsfürst
Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
51 KB
51 KB
3-stündig, Dantons Tod, Gedichtanalyse, III9, Klausur, redeanalyse, Willkommen und Abschied
Aufgabe zur Gedichtanalyse "Willkommen und Abschied" von J.W.v. Goethe und/oder Aufgabe zur Redeanalyse von "Dantons Tod, III,9" von Georg Büchner
Aufgabe zur Gedichtanalyse "Willkommen und Abschied" von J.W.v. Goethe und/oder Aufgabe zur Redeanalyse von "Dantons Tod, III,9" von Georg Büchner
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Drama, Drama of the 20th Century, Ganzschrift, Klausur EF, Neil LaBute, play, Text analysis, The Shape of Things
Klausur mit allen 3 Anforderungsbereichen. Szene 7 'A Lawn' steht hierbei im Fokus.
, Drama, Drama of the 20th Century, Ganzschrift, Klausur EF, Neil LaBute, play, Text analysis, The Shape of Things
Klausur mit allen 3 Anforderungsbereichen. Szene 7 'A Lawn' steht hierbei im Fokus.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
62 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Appeasement Politik, Außenpolitik, Chamberlain, Hitler, Klassenarbeit, Nationalsozialismus, Quellenanalyse
Quellenanalyse, Außenpolitik, Rede von Chamberlain, Beurteilung der Appeasementpolitik, mit Erwartungshorizont
, Appeasement Politik, Außenpolitik, Chamberlain, Hitler, Klassenarbeit, Nationalsozialismus, Quellenanalyse
Quellenanalyse, Außenpolitik, Rede von Chamberlain, Beurteilung der Appeasementpolitik, mit Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
420 KB
420 KB
Methode: Vorabi-Klausur - Arbeitszeit: 6 min
, 6stündige Oberstufen-Klausur Deutsch, Agnes, Dantons Tod, essay, Homo Faber, Naturlyrik, textgebundene Erörterung
Aufgaben/Auswahlmöglichkeit zwischen den 5x Abi-Themen: Werkvergleich (Agnes/Homofaber/Dantons Tod), Kurzprosa, Naturlyrik, Essay und textgebundene Erörterung.
, 6stündige Oberstufen-Klausur Deutsch, Agnes, Dantons Tod, essay, Homo Faber, Naturlyrik, textgebundene Erörterung
Aufgaben/Auswahlmöglichkeit zwischen den 5x Abi-Themen: Werkvergleich (Agnes/Homofaber/Dantons Tod), Kurzprosa, Naturlyrik, Essay und textgebundene Erörterung.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
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Erweiterte Inhaltsangabe Inhaltsangabe
Klassenarbeit und Erwartungshorizont. Lässt sich je nach Zielsetzung und Schulform auch in höheren Jahrgangsstufen einsetzen.
Klassenarbeit und Erwartungshorizont. Lässt sich je nach Zielsetzung und Schulform auch in höheren Jahrgangsstufen einsetzen.
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Evangelische Religion an katholischer Privatschule
Kolleg St. Blasien 79837 St. Blasien
Gymnasium
Fächer: Evangelische Religionslehre
Fächer: Evangelische Religionslehre
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
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Kohlberg, Moralentwicklung
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Erziehungsstile nach Kurt Lewin, Klausur EF
Die SuS ordnen die Aussagen des Autors dem autoritären und demokratischen Erziehungsstil zu und nehmen Stellung zu einer Aussage, die dem laissez-fairen Erziehungsstil zuzuordnen ist.
Die SuS ordnen die Aussagen des Autors dem autoritären und demokratischen Erziehungsstil zu und nehmen Stellung zu einer Aussage, die dem laissez-fairen Erziehungsstil zuzuordnen ist.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
49 KB
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Bildung, Bildungsgerechtigkeit, John Rawls, Kursarbeit, soziale Gerechtigkeit, Theorie der Gerechtigkeit
Kursarbeit zum Thema Bildungsgerechtigkeit in der Jahrgangsstufe 12
Kursarbeit zum Thema Bildungsgerechtigkeit in der Jahrgangsstufe 12
Sozialkunde Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
20 KB
20 KB
Methode: Mind Map Mindmapping - Arbeitszeit: 45 min
, Wirtschaft Unternehmen Mind Map Mindmapping Bewertungsbogen
Erstellung einer Mind Map und ein anpassbarer Bewertungsbogen. Auch das Thema ist variabel.
, Wirtschaft Unternehmen Mind Map Mindmapping Bewertungsbogen
Erstellung einer Mind Map und ein anpassbarer Bewertungsbogen. Auch das Thema ist variabel.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
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Arbeitszeit: 20 min
, Syntax
Test Satzglieder Klasse 5
, Syntax
Test Satzglieder Klasse 5
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
344 KB
344 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Questions and short answers, Sport, Tenses
reading comprehension,; questions and short answers; present perfect- past participles; simple past and present perfect
, Questions and short answers, Sport, Tenses
reading comprehension,; questions and short answers; present perfect- past participles; simple past and present perfect
Sozialwissenschaften Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
Globalisierung, Sozialwissenschaften/Wirtschaft, Vorabitur
Ursachen und Dimensionen der Globalisierung, Textanalyse, Erörterung zur fortschreitenden Globalisierung in Deutschland
Ursachen und Dimensionen der Globalisierung, Textanalyse, Erörterung zur fortschreitenden Globalisierung in Deutschland
Evangelische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Ethik, Schöpfungsverantwortung, Technodizee, Theodizee, Verantwortlich handeln
„Darf der Mensch alles was er kann? „ Menschsein - Christsein - Herausforderung an mich im Kontext der modernen Gesellschaft“ Von der Theodizee zur Technodizee: Ein altes Problem in neuer Gestalt
, Ethik, Schöpfungsverantwortung, Technodizee, Theodizee, Verantwortlich handeln
„Darf der Mensch alles was er kann? „ Menschsein - Christsein - Herausforderung an mich im Kontext der modernen Gesellschaft“ Von der Theodizee zur Technodizee: Ein altes Problem in neuer Gestalt
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Bildung, Lernen als eigenes Erkennen, lernen aus pädagogischer Perspektive
Auseinandersetzung mit dem Lernen aus päd. Perspektive Textauszug: Aus: F. Copei: Der fruchtbare Moment im Bildungsprozess Unterrichtsinhalt: M. Heitger
, Bildung, Lernen als eigenes Erkennen, lernen aus pädagogischer Perspektive
Auseinandersetzung mit dem Lernen aus päd. Perspektive Textauszug: Aus: F. Copei: Der fruchtbare Moment im Bildungsprozess Unterrichtsinhalt: M. Heitger
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Bildung, K. Prange, lernen aus pädagogischer Perspektive
Auseinandersetzung mit Lernen aus päda. Perspektive - Textauszug von V. Ladenthin über das schulische Lernen und Lehren Unterrichtsinhalt: Pädagogisches Lernverständnis nach K. Prange
, Bildung, K. Prange, lernen aus pädagogischer Perspektive
Auseinandersetzung mit Lernen aus päda. Perspektive - Textauszug von V. Ladenthin über das schulische Lernen und Lehren Unterrichtsinhalt: Pädagogisches Lernverständnis nach K. Prange
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
