Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Christologie, Jesus Christus, Reich Gottes
Textauszug von Claus Petersen: "Wie Jesus an das Reich Gottes glauben" zur Reich-Gottes-Verkündung Jesu
Textauszug von Claus Petersen: "Wie Jesus an das Reich Gottes glauben" zur Reich-Gottes-Verkündung Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Christologie, Tod Jesu
Textauszug von Dorothee Sölle: "Jesus versteckt sich nicht"
Textauszug von Dorothee Sölle: "Jesus versteckt sich nicht"
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
29 KB
29 KB
Altes Testament, Mensch, Neues Testament, Psalm, Sprache
Klausur mit Materialvergleich zu Aussagen über den Menschen in AT, NT und Theologie
Klausur mit Materialvergleich zu Aussagen über den Menschen in AT, NT und Theologie
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
21 KB
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Aufklärung, Glaube, Vernunft
Gk_Klausur zum Religionsbegriff
Gk_Klausur zum Religionsbegriff
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
60 KB
60 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Bibelkunde, Kofessionskunde, Religionspädagogik
Knapp 40 Fragen mit Auswahlmöglichkeiten zur Überprüfung religiösen Grundwissens
, Bibelkunde, Kofessionskunde, Religionspädagogik
Knapp 40 Fragen mit Auswahlmöglichkeiten zur Überprüfung religiösen Grundwissens
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Einführungsphase, Inhaltsfeld 1, Katholische Religion
Klausur Einführungsphase Sek II NRW Inhaltsfeld 1: Der Mensch in christlicher Perspektive Inhaltliche Schwerpunkte: Religiosität in der pluralen Gesellschaft + Erwartungshorizont
, Einführungsphase, Inhaltsfeld 1, Katholische Religion
Klausur Einführungsphase Sek II NRW Inhaltsfeld 1: Der Mensch in christlicher Perspektive Inhaltliche Schwerpunkte: Religiosität in der pluralen Gesellschaft + Erwartungshorizont
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
78 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Corona, Deontologie, Utilitarismus
Klausur zur christlichen Ethik im Umgang mit der Corona-Pandemie, auch Berührungspunkte mit Utilitarismus und Dentologie, ethische Prinzipien
, Corona, Deontologie, Utilitarismus
Klausur zur christlichen Ethik im Umgang mit der Corona-Pandemie, auch Berührungspunkte mit Utilitarismus und Dentologie, ethische Prinzipien
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Bilderverbot, Exodus, Gottesbild
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand von Ex20 und einem Zitat von Bonhoeffer ein Fazit darüber ziehen, welche Vorstellung (Bild) wir uns von Gott machen dürfen.
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand von Ex20 und einem Zitat von Bonhoeffer ein Fazit darüber ziehen, welche Vorstellung (Bild) wir uns von Gott machen dürfen.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
263 KB
263 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Der Mensch als Person, Ebenbildlichkeit, Menschenrechte, Menschenwürde, Mesnchenbild, Würde
Der Text ist im Themenheft von Klett (fragen.wissen. glauben.) Verantwortliches Handeln aus christlicher Motivation zu finden. Die Kürzungen habe ich übernommen. Im Unterricht habe ich ebnfalls mit diesem Werk gearbeitet.
, Der Mensch als Person, Ebenbildlichkeit, Menschenrechte, Menschenwürde, Mesnchenbild, Würde
Der Text ist im Themenheft von Klett (fragen.wissen. glauben.) Verantwortliches Handeln aus christlicher Motivation zu finden. Die Kürzungen habe ich übernommen. Im Unterricht habe ich ebnfalls mit diesem Werk gearbeitet.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
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P. Singer, Utilitarismus, Würde des Mensche
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
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Feuerbachs Projektionstheorie, theoretische und praktischer Atheismus
Gottesbestreitung und Religionskritik
Gottesbestreitung und Religionskritik
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
106 KB
106 KB
Religionsfreiheit, Formen der Wahrheitsansprüche, Individualisierung, Religionsfreiheit, Säkularisierung
Zwischen Vielfalt und Entscheidung: Religion in der offenen Gesellschaft
Zwischen Vielfalt und Entscheidung: Religion in der offenen Gesellschaft
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Gotteslehre, Ijob, Richard Swinburne, Theodizee
, Gotteslehre, Ijob, Richard Swinburne, Theodizee
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
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Religionskritik
Es geht hierbei um eine Vorabi-Klausur mit dem Schwerpunkt auf Feuerbach/Freud.
Es geht hierbei um eine Vorabi-Klausur mit dem Schwerpunkt auf Feuerbach/Freud.
Katholische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
291 KB
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Methode: biblische Ethik, Utilitarismus - Arbeitszeit: 90 min
, biblische Ethik, Ethik Jesu, Utilitarismus
Das planetarische Ethos rückt die Wahrung und den Schutz der Natur sprich des Planeten sowie des Menschen in den Vordergrund. Dazu sollen alle Menschen unabhängig ihrer Religion beitragen.
, biblische Ethik, Ethik Jesu, Utilitarismus
Das planetarische Ethos rückt die Wahrung und den Schutz der Natur sprich des Planeten sowie des Menschen in den Vordergrund. Dazu sollen alle Menschen unabhängig ihrer Religion beitragen.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Methode: Klausur - Arbeitszeit: 135 min
, Klausur, Menschenbild, Menschenwürde
Es handelt sich um eine Klausur zum Thema Menschenwürde oder Menschenbild.
, Klausur, Menschenbild, Menschenwürde
Es handelt sich um eine Klausur zum Thema Menschenwürde oder Menschenbild.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
44 KB
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Arbeitszeit: 60 min
Formen der Wahrheitsansprüche, Religionsfreiheit, Säkularisierung und Pluralisierung, Was ist Religion
Definitionen von Religion, Säkularisierung, Religionsfreiheit, Wahrheitsansprüche
Formen der Wahrheitsansprüche, Religionsfreiheit, Säkularisierung und Pluralisierung, Was ist Religion
Definitionen von Religion, Säkularisierung, Religionsfreiheit, Wahrheitsansprüche
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Arbeitszeit: 145 min
, Gott auf der Seite der Leidenden, Gottverlassenheit, Hans Küng, Irregular Verbs - Kreuzworträtsel, Kreuz Jesu, Leid, Martin Luther, Rabbi Kushner, Theodizee
Existenzielles Ringen mit Gott angesichts der Erfahrung einer leidvollen, gnadenlosen Welt; gegen billigen Trost; Glauben als Wagnis eines unfassbaren, ohne rationale Sicherheit geschenkten Vertrauens dem gekreuzigten Gott gegenüber
, Gott auf der Seite der Leidenden, Gottverlassenheit, Hans Küng, Irregular Verbs - Kreuzworträtsel, Kreuz Jesu, Leid, Martin Luther, Rabbi Kushner, Theodizee
Existenzielles Ringen mit Gott angesichts der Erfahrung einer leidvollen, gnadenlosen Welt; gegen billigen Trost; Glauben als Wagnis eines unfassbaren, ohne rationale Sicherheit geschenkten Vertrauens dem gekreuzigten Gott gegenüber
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
82 KB
82 KB
Analogielehre, Bilderverbot, Gottesbilder
Die Rede von Gott in den Bildern menschlicher Welterfahrung, personale und nicht-personale Gottesbilder, Bilderverbot
Die Rede von Gott in den Bildern menschlicher Welterfahrung, personale und nicht-personale Gottesbilder, Bilderverbot
Katholische Religionslehre Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Jesus, Kreuz, Leid, Metz, Opfer, Passion, Satisfaktionslehre, Sühne, Sünden, Tod
In dieser Klausur wird ein Text von J.B. Metz behandelt, in dem der Kreuzestod Jesu gedeuet wird. Dieser soll mit einem weiteren Ansatz, wie z.B. der Satisfaktionslehre nach Canterbury verglichen werden, um anschließend kritisch Stellung zu beziehen.
, Jesus, Kreuz, Leid, Metz, Opfer, Passion, Satisfaktionslehre, Sühne, Sünden, Tod
In dieser Klausur wird ein Text von J.B. Metz behandelt, in dem der Kreuzestod Jesu gedeuet wird. Dieser soll mit einem weiteren Ansatz, wie z.B. der Satisfaktionslehre nach Canterbury verglichen werden, um anschließend kritisch Stellung zu beziehen.